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장애자녀를 양육하는 데 필요한 정보와 자원의 부족을 절실히 느낀다.
⑤ 장애아의 장래에 근심이 많다.
⑥ 장애자녀와의 상호작용에 어려움을 겪는다.
3) 장애아가족의 부모역할
- 도구적 역할로 자녀의 재활과 교육을 위해 필요한 실제적인
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질병 예방하기
7. 즐겁게 생활하기
8. 안전하게 놀이하기
9. 교통안전 규칙 지키기
10. 위험한 상황을 알고 대처하기
11. 환경 오염이나 재해에 대비하기
Ⅴ. 정서장애유아의 사회적상호작용
Ⅵ. 청각장애유아의 사회적응력
참고문헌
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장애인 직업재활 서비스의 현황
1) 병원 차원의 프로그램
2) 복지시설 차원의 프로그램
2. 정신장애인 직업재활 서비스의 문제점
1) 직업재활에 대한 접근방식의 문제
2) 사회인식 문제
Ⅴ. 청각장애인 직업재활서비스의 문제점
1. 접근성
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교육을 의미한다.
(3) 특수교육의 현황
1) 특수학교
특수학교 교육 현황은 2002년 4월 136개 특수학교에서 24,276명의 특수교육대상 학생이 특수교육을 받고 있다. 시각과 청각장애학교의 수는 점차 감소하고 있는 반면 정신지체와 정서장애학교는
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교육학 개론
예절교육
가정과 사회
가족상담과 치료
20
15
보육 실습
현장참관·현장실습
10
20
계
100
100
표 4-3. 영유아보육법에 따라 개설해야 할 특수교육 과목
교직과목, 교과 교육, 진로교육, 특별활동 운영, 시각장애아 교육, 청각장애아 교
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장애아가족 자녀와 부모역할
1) 장애아 가족의 개념 및 현황
(1) 정신지체아, 학습장애아, 영재아
(2) 언어장애아
(3) 시각장애아와 청각장애아
(4) 정서장애아와 사회부적응아
(5) 병 허약 아동과 지체부자유아, 뇌성마비아
(6) 중도·중복장애아
2
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교육 지도지침서의 개발과 함께 시각장애, 청각장애 등의 학생들을 위한 성교육 자료의 개발이 필요하다.
여섯째, 가정 통신문, 학습지 자료의 개발을 포함한 부모용 성교육 자료의 개발이 필요하며, 부모 성교육이나 연수를 위한 정책이 실
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장애인복지사업에 대한 충분한 이해와 함께 상호 노력이 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 장애인복지관의 역할 및 정부와의 관계
1. 장애인복지관의 설립배경 및 목적
2. 장애인복지관의 기능과 역할
3. 장애인복지관과 정부와의 관계
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장애보다 더 큰 장애를 낳고 있는 것인지도 모른다. 이러한 것은 정상유아와 특수유아들의 통합교육에서 나타나는 제도적인 것이 아닌, 사회적인 부분에서 문제가 많이 발생하고 있는 현실에서 쉽게 알 수 있는 사실이다.
특수유아 및 기타
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부모에게 자조그룹을 소개한다.
간호수행
① 부모에게 무균적손씻기 방법을 교육하고 면회 시 청결하게 손을 씻을 후 간호사의 감독 하에 인큐베이터에 손을 넣어 잠시나마 아기를 만져보게 한다.
② 부모에게 신생아의 감각 중 청각이 상당
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