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청년학우회 연구, 숭실대학교
백승도(1986) / 임오군란에 관한 일고찰, 성균관대학교
정병준(2006) / 한국독립운동과 독립국가 건설의 역사적 의미, 문화체육관광부
한규무(2008) / 개항기 조선과 세계화 시대의 한국 : 역사적 조망, 가톨릭대학교
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청년 학우회 결성에 참가하고, 1910년에 베이징*블라디보스록*유럽을 거쳐 다시 미국으로 망명하여 대한인 국민 총회를 지도하고 1913년에 흥사단을 결성하였다. 3.1운동 후 상하이로 가서 임시 정부 내무 총장 * 국무총리 서리 등을 지내며 임시
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· 국정도서편찬위원회, 「고등학교 국사」, 교육인적자원부, 2005 Ⅰ서론
Ⅱ 애국계몽운동이란?
Ⅲ 헌정연구회, 대한자강회, 대한협회, 서북학회의 활동
Ⅳ 황성신문의 활동
Ⅴ 대한매일신보의 활동
Ⅵ 청년 학우회의 활동
Ⅶ 결론
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1. 학교교육 활동
1) 점진학교
2) 대성학교
3) 동명학원
2. 사회교육 활동
1) 공립협회
2) 신민회
3) 청년학우회
4) 흥사단
Ⅴ. 도산의 교육사상이 현대교육에 주는 의미
1. 현대교육에 주는 의미
2. 결언
* 참 고 문 헌 *
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청년, 그 중에 학도들을 결합하여서 일대 수영운동, 즉 민족향상운동을 일으키려고 조직된 것이 청년학우회였다. 청년학우회는 합병 전 해인기유년에 발기되었다. 그 주의정신은 무실역행충의용감의 4대 정신으로 인격을 수양하고, 단체 생
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