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참고문헌
김언아, 한국장애인고용촉진공단, 2003 1. 증설되어야 할 복지기관 - 장애인복지관
2. 지역내 장애인복지관의 증설로 인한 기능
3. 장애인복지관이 증설되어야 하는 이유
4. 장애인 복지관의 자원 개발 및 동원 방법
참고문헌
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방법
(2) 직접적. 간접적 서비스
(3) 사회치료. 사회사업실천. 임상사회사업
① 사회치료
② 사회사업실천
③ 임상사회사업
3. 직접 원조기술과 간접 원조기술
1) 직접 원조기술
2) 간접 원조기술
3) 원조기술의 통합
Ⅲ. 사회복지실천의
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능력의 영향력 분석. 부산학교 대학원 박사학위논문.
홍경훈, 김영태 (2001). 아동의 의사소통 의도 습득에 대한 종단 연구. 언어청각장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어란
2. 언어의 발달
3. 언어의 습득
1) 행동주의 이론
2) 천성주
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청각장애아동의 조기교육
1. 듣기 프로그램
2. 말하기 프로그램
Ⅵ. 시각장애아동의 조기교육
1. 초기 운동근육의 발달
1) 조기자극
2) 움켜쥐기
3) 손 뻗치기
4) 구르기
5) 앉기
6) 밀치기와 기어가기
7) 홀로 걷기
8) 미세한 동작발달
2.
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능력 그리고, 총체적인 목회의 방향에 따라 지향하는 바가 각각 다르리라고 생각된다.
참고문헌
김병하(1983) : 특수교육의 역사적 이해, 대구 : 형설출판사
김병하·이태영·김정권(1982) : 청각장애아 교육특수교육학, 대구 : 형설출판사
김승국(
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장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술 하시오.
Ⅰ. 장
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방법
1) 지적장애
2) 자폐성 장애
3) 시각장애
4) 청각장애아동
5) 정서 및 행동장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
8) 운동지체장애
Ⅲ. 결 론
<2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통
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지도내용
16. 17차시
1) 학습목표
2) 지도내용
17. 18차시
1) 학습목표
2) 지도내용
18. 19차시
1) 학습목표
2) 지도내용
Ⅴ. 또래상담의 훈련내용과 훈련방법
1. 훈련내용
2. 훈련방법
Ⅵ. 또래상담의 또래집단상담
Ⅶ. 결론
참고문헌
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장애인의 삶, 생활, 복지 - 소득보장정책의 현황과 과제, 장애우 정책입문, 장애우권익문제연구소
박옥희(1998), 장애인복지의 이론과 실제, 학문사, .
이효자(1985), 시각 및 청각장애아의 불안특성 및 자아개념과 학업성취도, 고려대학교 교육대
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장애인차별 문제를 진정할 수 있는 청각장애인의 어려움을 제기했다. 이 대리는 “2009년 청각장애인이 인권위에 진정접수한 비율이 6% 정도로 낮은 건 청각장애인의 특성상 직접 진정이 어렵기 때문”이라며 “중앙협회에 장차법에 대한 문
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