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, 경보기(음성인식 system) 1) 청력 손실의 정의
2) 청각학
3) 소리
4) 우리는 어떻게 듣나?
5) 귀의 구조
6) 청력손실(hearing loss)의 유형
7) 청각장애의 발병시기와 원인
8) 청력검사
9) 청력 손실의 영향
10) 청각재활
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청력손실의 유형과 발병
1. 청력손실의 유형
2. 청력손실의 발병
Ⅳ. 청각장애인의 특성
Ⅴ. 청각장애인의 직업재활
1. 청각장애인과 직업
2. 청각장애인의 직업교육 과정
1) 청각장애학교
2) 한국산업인력관리공단
3. 청각장애인의 진
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재활교실과 같은 모임의 활성화가 큰 의의를 갖는다고 생각한다.
Ⅷ. 결론
청력손실 때문에 언어의 발달이 지체될 경우, 증폭기기를 착용한 후에도 자발적인 언어의 정상발달을 기대하기는 어렵다. 청각기관은 정상적 발달을 할 경우, 태아시
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재활
성인의 청각재활은 보청기를 착용하여도 듣는데 별로 도움이 되지 않는 사람, 보청기착용을 제대로 못하는 사람, 자신의 청력손실에 대해 가족의 이해가 필요한 사람, 오래된 청력 손실로 자신감 및 생활능력이 위축되는 사람을 위해서
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을 하기 위한 교육방법으로 특히 프랑스에서 개발되어 청각장애자의 언어교육에 사용되고 있다. 현재 여러 곳에서 수화 센터가 개설되어 있다.
성인의 경우 선천성 또는 어린 나이에 청력손실을 잃어 언어재활을 제대로 하지 못한 난청인도
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