|
서술하시오. (700자 이상) [17점]
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오. (700자 이상) [17점]
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오. (900자 이상) [25점]
참고문헌
|
|
|
세기라는 미래 시대를 앞두고 우리에게 빛으로 비전을 제시할 수 있는 가능성을 지난 2세기간 펼쳐진 이 세상의 절반의 소리인 페미니스트들의 소리에서 들었고 그것을 함께 하고자 하는 것 뿐이다. 인류가 남자와 여자로 함께 존재하기 시작
|
|
|
청나라의 경제력, 군사력을 강화하고 영토를 확장하였다. 그러나 건륭 말기부터 백련, 천리의 난을 계기로 청 제국은 점차 쇠퇴하기 시작했다. 19세기 중반 영국과의 아편전쟁에서 패하고, 19세기 청일전쟁에도 패하면서 청나라는 열강의 각축
|
|
|
세기 한일관계사 연구의 학설사적 검토」,『동아시아 세계와 임진왜란』, 한일관계사연구논집 편찬위원회 17-18세기 조선의 교역과 은
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조선과 청나라의 교류
1. 조공책봉과 조공사행제도
2. 사절단이 휴대한 은의
|
|
|
세기에 들어서자 청 왕조는 새로운 일들을 시작하였다. 정부 조직 과 학제를 능률적으로 개편하고, 새로운 지식인과 군대를 양성하며, 종래 금지하였던 정치결사도 허용하였으며, 재정을 확보하기 위해 산업이 장려되었다. 1901년부터 청조는
|
|
 |
)
2) 당대의 과거제도의 弊端
3) 송(宋)대의 과거제도
4) 원(元)대의 과거제도 회복(回復)과 민족(民族)차별(差別)정책(政策)
5) 명(明)나라와 청(淸)대의 과거재도
6) 명청시기의 과거와 학교(學校) 교육
4.과거제도의 영향(影響)
Ⅲ.결 론
|
|
|
세기 조선의 상황
1. 조선시대 군사제도의 문제점
2. 당시의 대외 관계에 대한 인식(청과 일본)
Ⅲ. 다산의 국토방위론
1. 병농일치제와 둔전론
2.《민보의》에서의 거점 중심 방어론
3. 무기 제조론
Ⅳ. 맺
|
|
|
청하였다. 교사는 영아와 숫자를 함께 세어 보기를 제안했고 숫자를 셀 수 있는 영아들도 교사와 함께 숫자 세기 놀이를 했다. 교살에 있는 장난감이나 친구들 수 세기 등을 하고 숫자 노래를 틀어주며 수세기 놀이를 하였다.
전날 놀이지원
|
|
|
청소년들의 모든 생활 영역에 걸쳐서 깊숙히 개입하고 있는 모바일 문화는 이러한 청소년들의 창조자로서의 자질에 ‘놀이’라는 가치를 부여하여 21세기의 새로운 문화 창조자로의 역할을 수행할 수 있도록 해줄 것이다.
청소년들에게는
|
|
|
세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
-http://hill.shingu-c.ac.kr/~pm99b89/china%20opera/china-opera.html Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
|
|
 |
세기 빠르게 변화하는 정보화 사회에 대응하기 위하여 컴퓨터 공부도 틈틈이 하여 워드 엑셀, 파워포인트, 캐드 등 여러 가지 프로그램을 다룰 수 있습니다. 그리고, 좀더 심도 있고, 많은 공부를 해보고자 대학원에 진학하게 되었고 2년의 시
|
|
 |
세기 빠르게 변화하는 정보화 사회에 대응하기 위하여 컴퓨터 공부도 틈틈이 하여 워드 엑셀, 파워포인트, 캐드 등 여러 가지 프로그램을 다룰 수 있습니다. 그리고, 좀더 심도 있고, 많은 공부를 해보고자 대학원에 진학하게 되었고 2년의 시
|
|
메뉴펼치기
