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프로그램의 필요성
Ⅱ. 환경 분석
1. 평생교육의 도시 안산의 유래
2. 안산시 현황 ( 2010. 10월 1일 기준)
Ⅲ. 고객 분석
Ⅳ. 요구분석과 직무분석
1. 사춘기의 심리적 변화
2. 사춘기의 특성
3. 청소년 문제의 관련 요인들
4, 사회 환경적
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청소년에게 있어 두드러지는 외상경험의 적응유연성과 외상후증상 완화 및 외상후 성장을 위한 프로그램에 대해 제한적이다.
외상경험이 있는 청소년을 대상으로, 적응유연성과 외상후스트레스 증상 경감과 및외상후성장 촉진을 위한 프로
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청소년의 눈높이에 맞춰 프로그램을 개발하고 체계적인 효과적인 수준에 이뤄야 하며, 통계와 조사 등의 믿을 수 있는 근거를 남겨서 꾸준히 발전시켜야 한다.
Ⅳ)지역사회자원 활용
학교폭력 대처를 위해 시 도 교육청 및 학교 단위의 ‘학
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프로그램 개발을 위한 문헌 고찰, 생활과학논집, 18, pp. 65~80
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=2098862
김수현, (2005). 가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 서울, 이화여자대학교, 박사 학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T10528589
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청소년 자살의 심각성에 대한 인식을 높이고 자살 위험성이 높은 청소년을 식별하여 적절한 조치를 취할 수 있도록 지역사회의 관련 기관 등에 관한 정보를 제공하고 교육시키는 예방프로그램을 만들어야 한다. 또한 자주 학생, 부모, 교사가
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청소년복지론 / 표갑수 / 청주대학교 출판부
아동복지 제도모형의 비교연구 / 오정수 / 사회과학연구 제16권 1. 아동복지정책의 개념
2. 아동복지정책의 추진체계
3. 아동복지정책의 현황
4. 아동복지정책의 문제점과 개선방안
5. 아
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청소년학회, 2013
「임파워먼트가 청소년의 학교적응에 미치는 영향 인천·경기지역 중·고등학생을 중심으로-」, 김영란, 중앙대학교 석사학위논문, 2006
「청소년 임파워먼트 프로그램의 학교폭력 예방 및 대처 인식에 관한 연구」, 곽금연,
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청소년참여위원회와 청소년동아리활동 등의 활성화를 추진한다.
셋째, 차별화 전략 : 정책대상을 연령별, 집단별, 성별로 나누어 목표집단을 구체화하여 요구와 필요에 적합한 맞춤형의 정책과 프로그램을 발굴하고 추진한다.
넷째, 파트너
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프로그램 수정 및 보완의 방향 제시
회의록 작성 및 보관
총괄평가회의 1. 추진배경 및 필요성
가. 청소년 매체 이용 빈도의 변화
나. 성인용 간행물을 접하는 나이의 하향화
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 개요
가. 운
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프로그램들이 체계적으로 개발되어 시행될 필요가 있다. 이에 따라, 정부에서는 가칭 “다차원적 위기 청소년 자립 지원 서비스 모형”을 개발하여 각각의 자립을 촉진할 수 있는 다양한 프로그램들을 개발, 보급함으로써 발달 과정 중에 있
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