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프로그램 개발과 평가. 경기:공동체.
정무성(2003), “사회복지 프로그램 기획과정에서의 대상자 선정형태의 표적효율성에 관한연구”, 한국사회복지행정학, 제10호.
권일남, 전명순, 김태균, 김정율. (2016). 청소년프로그램 개발과 평가. 서울:
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청소년들이 건강한 온라인 습관을 기르고, 안전한 온라인 환경을 조성할 수 있도록 다양한 프로그램과 활동을 제공해야 한다. 이는 청소년들이 공동체의 일원으로서 책임감을 느끼고, 서로를 보호하는 문화를 형성하는 데 기여한다.
4. 청소
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청소년활동의 효과와 효용성을 검증하지 않고서는 학교교육장면이나 다양한 교육장면에서 청소년활동과의 연계가 쉽지 않기 때문이다. 이러한 가운데 청소년활동장면에서이미 검증하였거나 검증가능한 주요 외국의 선진적인 프로그램 사
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프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을
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청소년들의 특성을 고려한 개입 방안이 우선 마련되어야 할 것이며, 가족 응집성을 향상시킬 수 있는 프로그램의 참여나 교육을 통해 가족 기능의 역할을 배움으로써 가족에 대한 개입도 함께 이루어져야 한다. 마지막으로 의미 있는 타인의
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프로그램 및 공공서비스를 모두 포함한 개념으로 받아들이고 있다. 이를 볼 때 문화복지는 사회복지의 연장선으로서 국민의 삶의 질을 높이기 위한 활동 및 공공서비스라 할 수 있다.
참고문헌
박진규(2003). 청소년문화. 학지사.
홍봉선 외(2001
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청소년에 대해 관심을 가지는 것부터 시작하는 것은 어떨까?
참고문헌
- 윤가현, 정신지체장애와 성, 전남대, 2002.
- 이현혜, 정신지체인의 성행동 실태와 성교육 프로그램, 제1회 성인정신지체인의 올바른 성 이해와 성문제 해결을 위한 심포
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(2009), 「satir 의사소통훈련 프로그램의 호용성연구」, 상명대 복지상담 대학원 석사학위
논문
심미란(2008),「대인관계향상 프로그램이 청소년의 의사소통능력과 갈등해결방식에 미치는 효과」, 고신대학교 교육대학원 석사학위 논문
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2) 교육보호의 제도화
이 시기에 빈곤청소년에게 가장 도움을 준 복지는 생활보호법의 개정과 그
후속 조치에서 찾을 수 있다. 생활보호법의 개정(1982)으로 보호의 종류를 기
존의 4가지 보호(생계보호, 의료보호, 해산보호, 장제보호)에 교육
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청소년의 신앙발달을 위한 교육목회 프로그램 개발에 관한 연구.” 석사학위논문, 장로회신학대학교 교육대학원, 2002.
이종웅. “파울러의 신앙 발달론의 교회 교육적 적용.” 석사학위논문, 한신대학교 대학원, 2002. Ⅰ.서론
Ⅱ. 청소
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