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청소년들이 바른 자리를 찾아갈 때 그들의 삶과 아울러 우리의 미래는 가꾸어져 갈 것이다. 파울러의 전인적인 신앙이해는 신앙발달이 전인격적인 발달과 그 맥을 같이한다는 점에서 균형적인 신앙발달을 위해 기독교 교육이 노력해야 할 것
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  • 등록일 2007.05.18
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청소년기) 1학년, 2학년 4. 프로그램의 인원 : 10-20명 5. 프로그램의 장소 : 교회 교육관 6. 프로그램의 과정에 에릭슨의 자아발달론 대입 7. 프로그램의 진행방법(시간, 장소, Staff) 8. 프로그램의 내용 9. 교육 평가 : 프로그램의 장단점 & 제
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  • 등록일 2013.03.05
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신앙 발달 이론은 기독교 교육을 위한 터전과 구조, 그리고 방향을 제시하고 있다. 기독교 교육의 중심은 신앙이다. 그의 신앙에 대한 본질적인 이해, 신앙에 대한 구조적 이해, 신앙에 대한 발달적 이해는 기독교 교육이 가장 깊이 고민하고
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  • 등록일 2019.03.10
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신앙의 단계들-인간발달 심리학과 의미추구-』, 역)이재은, 대한기독교 출판사,1986 J. W. Fowler,『신앙의 발달단계』, 역)사미자, 한국장로교출판사, 1987 박원호, 『신앙의 발달과 기독교교육』, 장로회신학대학교 출판부, 1996 Ⅰ. 신앙의 발
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  • 등록일 2018.12.12
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기독교교육개론』. 서울: 장로회신학 대학교 기독교교육연구원, 2006. 박영철. “21세기와 복음주의 신학교육.” 『성경과 신학』. 서울: 횃불, 1997. 강희천. “셀교회의 세 가지 정신.” 『복음과 실천』제21집(1998). 사미자. “신앙발달과 교수
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  • 등록일 2007.06.17
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논문 80건

기독교사상, 1984 14) 이성진, “현대사회와 유아” 서울: 계몽사 1984 15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974 16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984 17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울: 문교부 1985 18) 홍
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  • 발행일 2008.10.10
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기독교교육적 태아교육 이 부분을 중요하게 생각하며, 본 연구가 그러한 방향에서 부모의 신앙발달과 태아의 신앙발달을 돕고, 또한 바로 그 안에서 교육과 상담 안정을 통하여 신앙성숙과 하나님과의 만남이 이루어짐으로 한국교회에 다음
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  • 발행일 2012.10.15
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청소년의 인식 1.노인에 대한 청소년의 지식과 태도 2.조부모와의 관계가 청소년의 인식에 끼치는 영향 3.노인부양에 대한 청소년의 의식 E.청소년들의 인식 변화를 위한 기독교교육자의 정체성 1.성서에서 바라본 노인관 2.교회교
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
교육과정 운영", 정보사회와 교육, 1998 윌리엄 로마노프스키 저, 신국원 역,『대중문화전쟁, 서울: 예영커뮤니케이션, 2001. _______, 정혁현 역, 맥주, 타이타닉, 그리스도인 - 기독교 세계관으로 대중문화 읽기, 서울: IVP(한국기독학생회출판부), 2
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  • 발행일 2010.03.18
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  • 저자
교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001. 최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000. 한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」
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  • 발행일 2009.01.22
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취업자료 35건

교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가
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청소년학은 아동의 발달 과정을 연구하고 분석하여, 그들이 안정적이고 건강하게 성장할 수 있도록 돕는데 중요한 도구가 될 수 있습니다. 2. 개인화된 지원 제공 각 아동은 고유한 개성과 특성을 갖고 있습니다. 따라서 일반적인 교육 방법
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  • 등록일 2024.09.14
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 기타
청소년과의 긍정적인 상호작용을 이야기해 주세요. 10.다양한 배경을 가진 청소년들을 어떻게 이해하고 지원할 것인가요? 11.멘토링의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요? 12.청소년의 권리와 책임에 대해 어떻게 교육할 수 있을까요? 1
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교육 연구들을 분석해 볼 수 있는 시간을 갖겠습니다. 그리고 상담심리 교육대학원 특강과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또
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청소년과 아동을 대상으로 한 상담 경험을 통해 그들의 심리적 요구와 발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략) 3.수학 및 연구계획 연세대학교 상담교육전공에 입학하게 된다면, 저는 청소년 상담 및 심리적 지원을
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