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프로그램 효과성 평가를 할 때 척도를 통한 양적 평가뿐만 아니라 질적 평가가 동시에 이루어져야 할 것으로 생각된다.
3. 제언
해결중심 집단상담을 통해 좀더 확실하게 알게 된 것은 청소년의 경우 그들에게 가장 많은 영향을 미치는 부모를
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청소년 복지 ⑴ 교정 복지 ⑵ 교정사업 Ⅵ. 靑少年 自願奉仕 프로그램 1. 프로그램 명 2. 목적 및 목표 3. 프로그램 실시 구조 Ⅶ. 結論 < 參考文獻 > 1. 성인 자원봉사와 청소년 자원봉사의 차이 2. 청소년문제의 유형과 배경 3. 청소년 자원봉사와
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청소년 복지 ⑴ 교정 복지 ⑵ 교정사업 Ⅵ. 靑少年 自願奉仕 프로그램 1. 프로그램 명 2. 목적 및 목표 3. 프로그램 실시 구조 Ⅶ. 結論 < 參考文獻 > 1. 성인 자원봉사와 청소년 자원봉사의 차이 2. 청소년문제의 유형과 배경 3. 청소년 자원봉사와
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청소년 관련에 대한 개선안
1) 가정교육 기능 강화 관련 사업의 대안
정부의 가정 교육 강화 프로그램은 다양하지만 그 프로그램이 일회적이고, 형식적이어서 좋은 효과를 기대하기는 힘들다. 또, 프로그램을 알고 이용하는 부모들이 극히
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프로그램을 통해 회화함으로써 청소년들이 이를 흉내 내게 하는 우를 범해서는 안된다. 오히려 메스컴이 따돌림 문제의 해결에 앞장서야 한다.
(2) 전문상담활동의 내실화가 필요하다. 상담기관에서는 이와 관련한 여러 가지 상담기법 및 프
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프로그램
상담자가 아닌 또래로부터 수용되는 경험은 청소년들에게 있어 더 의미 있는 경험이며 건강한 정서발달에 있어서 중요하다. 서로가 가진 문제의 보편성을 경험하면서 자신의 어려움을 덜 심하게 지각하게 되고 서로 위안을 받기 때
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프로그램 개발의 목표를 제시할 수 있음
2) 필요성
- 어떤 프로그램이 왜 필요한가를 설명하는 내용
- 예를 들어 청소년기 자녀를 둔 가정의 부모교육 프로그램’이라고 할 때， 청소년기 자녀
와 부모 간 세대 차이와 갈등， 입시와 학업의 부
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프로그램의 마련이 필요하다.
2. 예방적인 입장
1)사회의 일관된 태도가 필요하다. 즉 청소년을 일반적으로 교육과 보호의 대상으로 보다가 특정 청소년 비행이 사회이슈가 되면 그들을 이해하고, 수용하는 태도를 보여주지 않고, 일반청소년
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청소년을 위한 제도 개선방안에 대한 토론
- 2회차 : 실업계 청소년의 진로교육으로서의 일 경험, 청소년 노동관련법의 이해, 청소년 일 경험의 실제, 일하는 청소년을 위한 민간단체의 역할에 대한 토론
- 3회차 : 취업준비교육프로그램, Worksho
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청소년 수련방 설치 등을 수행하고 있다.
이러한 사업을 보면 청소년수련시설이 많다. 이것은 유휴공간을 문화체육공간으로 활용한다 는 정부의 방침에 따른 것이다. 앞으로의 과제는 수련시설 설치뿐만 아니라 실질적인 프로그램 운영,프
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