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청소년기의 자아실현과 연결하여 생각해 보았다. 또한 초절주의를 시로서 구현하여 , 자아의 유기체적 성장을 드러내 보이는 휘트먼의 「풀잎」속에 드러난 자아존중과 존중된 자아가 세계와 유기적으로 어떻게 연대하여 보편적 자아로 나
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부모에 의해 충족
③ 애정과 소속의 욕구: 청소년의 욕망
④ 자아존중의 욕구:다른사람들로부터 긍정적인 평가
⑤ 자아실현의 욕구: 인간의 최상위단계로 충족시 사물을 객관적으로 지각 하고 지혜롭고 창의적인 사람이 된다.
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부모에 의해 충족
③ 애정과 소속의 욕구: 청소년의 욕망
④ 자아존중의 욕구:다른사람들로부터 긍정적인 평가
⑤ 자아실현의 욕구: 인간의 최상위단계로 충족시 사물을 객관적으로 지각 하고 지혜롭고 창의적인 사람이 된다.
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기의 특징
이러한 인지적 성장과 더불어 청소년들은 자아에 대한 탐색 경향이 증가한다. 청소년들은 자신에 대한 생각에만 사로잡혀 자신의 관점과 타인의 관점을 구분하지 못하는 '청소년기 자아중심성'을 나타낸다. 청소년기 자아중심성이
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실현가능성, 내면화, 변화성)
(2) 교육내용의 선정과 조직
*선정: 첫째, 교육목표와의 일관성. 둘째, 교육내용의 학습 가능성.
셋째, 일목적 다경험 활용의 원리. 넷째, 일경험 다목표 달성의 원리.
*조직: 첫째, 계속성의 원리. 둘째, 계열성의 원
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