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발달을 위해서는 지식의 전달보다 더 중요한 경험들이 있음을 Erikson의 이론을 통해 알 수 있다.
참고문헌
노은영. \"Erikson이론을 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석.\" 국내석사학위논문 목포대학교 교육대학원, 2015. 전라남도 1.
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Erikson의 이론은 교육과정의 받침으로 사용되고 있으므로 청소년이나 다른 연령의 학습자를 대상으로 하는 교육에서도 고려되어야 할 부분이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기의 자아정체감 발달과정에 대한 Erikson의 이론과 설명
1. 자아정체감
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Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교
(2) 비판점
에릭슨은 각 단계에서 발생하는 위기들이 어떻게, 왜 일어나는지 명확하게 설명하고 있지 않아 과학적 정확성이 부족하다는 지적을 받고 있다.
에릭슨의
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자아 개념과 탐구 학지사, 1998.
김형태. 청소년기 자아정체감 연구 한남대학교 출판사, 1998.
김동배 외 1명. 인간행동 이론과 사회복지의 실천. 학지사, 1998.
정옥분. 인간 발달의 이론. 교육과학사, 1995.
박아청. 성격심리학의 이해. 교육과학
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에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석, 숙명여자대학교 대학원, 2020.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
김문성, 심리학의 즐거움, 휘닉스, 2011.
김용준, 김교정, 인간
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