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가족이기 때문에 방문간호 군분류에서는 집중관리군에 속한다고 보았다. 그러므로 이를 위하여 지속적으로 방문하여 관리를 해주는 것이 필요하며, 방문에 앞서 우선 대상자 가족의 구성원과 결속력, 필요한 자원 등과 같은 사정이 필요하기
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X염색체와도 관련이 있는 것으로 밝혀짐. ◎ 영아기 신체발달
◎ 영아기 인지발달
◎ 영아기 사회 정서 발달.
◎ 애착발달
◎ 사회적 맥락의 중요성.
◎ 영아기 정서발달.
◎ 영아기 사회복지사가 관심대상이 되는 태아기의 문제
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청소년기의 건강상태는 학습에 영향을 미칠 뿐 아니라 생애 전 과정의 질적 생활을 좌우하기도 할 만큼 중요하다. 따라서 아동기의 생활을 건강하며 행복하고 생산적으로 영위하며, 가능한 최대한의 학습경험을 할 수 있도록 해주기 위하여
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가족
(목적-억제)
남근기(3세~6세)
초자아(superego), 결정적 시기
④ 학령기(아동기)
학동기,도당기, 현실획득
자율성 도덕성 인식
근면성 대 열등감
학교, 이웃
(능력, 무능력)
잠재기(잠복기)
(6세~사춘기)
⑤ 청소년기(양가감정)
(7~12세)
(심리사회
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청소년기 (late childhood)
5) 성인기 (adulthood)
5-1. 병전 성격 사회적 기능(Premorbid Personallity & Social Function)
1) 병전·후 성격 및 사회기능
6. 가족력 (Family History)
1) 가계도 (Genogram)
2) 가족 성원에 대한 기술 (Description of Family Members)
3
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프로그램, 자아향상 프로그램, 방학 중 대인관계 향상 프로그램, 예비학교 프로그램 등처럼 치료횟수가 정해져 있는 단기치료가 있다.
- 치료목적
그룹의 특성에 따라 차별화되지만 공동체 생활(특히 학교나 유치원)에 필수적인 생활규범 및
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프로그램, 자아향상 프로그램, 방학 중 대인관계 향상 프로그램, 예비학교 프로그램 등처럼 치료횟수가 정해져 있는 단기치료가 있다.
- 치료목적
그룹의 특성에 따라 차별화되지만 공동체 생활(특히 학교나 유치원)에 필수적인 생활규범 및
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37.가, 다, 나 38.O, X, O, X 39.자율감, 성취감, 자존감, 자아개념 40.지능구조론, 대상참조적 의사소통 41.서열화, 유목화 42.④ 43.② 44.나, 다, 가 45.② 46.정체감 혼미. 정체감 미숙 또는 유실, 정체감 유예, 정체감 확립 47.조숙한, 만숙한 48.④
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청소년기 - 성 문제에 관한 두려움, 새로운 상황.
3) 학교공포증
등교 거부증.
무단결석과 구분됨. (무단결석 - 대인관계 O, but 등교거부 - 대인관계 X)
원인 : 학교생활의 어떤 측면에 대한 두려움. 집을 떠나는데 대한 불안 (집에서 격리되다는데
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대해 서술하시오
1) 유아기(출생에서 6세 까지)
2) 아동기(초등학교 시기)
3) 청소년기(중. 고등학교 시기)
4) 성인전기(20~40세)
5) 성인중기(40~60세)
6) 성인후기(60세 이상)
3. 성 고정관념의 개념을 구체적인 예를 통해 설명하시오
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