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청소년기의 부모-자녀 관계의 변화
Ⅲ. 결론
참고문헌
표 목차
<표 1-1> 가족 기능의 유형과 상호관계
<표 1-2> 가족 기능의 변화
<표2> 가족 구조의 변화
<표3> Baumrind의 부모훈육 방식과 청소년의 특성
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생활을 함으로서 청소년기 원만한 가족 관계를 형성하지 못하였다. Ⅰ. 청소년기의 발달단계의 특성
1. 신체적 발달
1) 신장과 체중
2) 외모와 골격계 성장
3) 기관성숙
4) 성적성숙
2. 지적 발달
3. 사회 정서적 발달
1) 사회 심리
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청소년기, 성인기, 노년기로 구분하여 살펴보았다. 우리는 각 발달단계에서 요구되는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 기술이 존재함을 알 수 있다.
인간과 환경의 상호작용의 중요성은 인간의 보편적 발달, 생의 특정한 시기에 공통적으로 맞
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생활함. 교육이전과 이후 생활이 확실한 변화를 이루며 자기성장을 위한 끊임없는 노력을 하고 있음.
Ⅲ. 결론
1. 논의 및 결론
청소년기는 자신을 둘러싼 세계와 상호작용을 통하여 자아정체감을 형성하는 시기이지만 우리사회는 청소년의
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청소년기 피부의 특징
3. 청소년기의 소비 특성
1) 청소년기 정서의 특징
2) 청소년기의 소비 특성
4. 청소년 화장품의 제품별 특징
5. 10대 청소년 화장 찬성과 반대 의견
1) 청소년 화장 찬성 의견
2) 청소년 화장 반대 의견
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청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술해 보았다. 청소년기의 인간관계는 가족관계, 또래 관계, 학교관계, 일터관계로 들 수 있는데 이중 청소
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생활상의 특징을 살펴보면 가출청소년들은 어린 나이와 낮은 학력으로 취업이 어렵거나 아는 사람들로부터 사기를 당하는 등 생활에 어려움을 겪게 된다. 또한 새로운 환경에 대한 불안으로 긴장감을 갖게 되며 가족과의 분리에서 오는 외로
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청소년건강행태조사 통계 배포용(발간등록번호 11-1460736-000038-10)』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흡연 청소년의 인구 사회적, 생활양식 특성
2. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연 청소년에 대한 금연교육
3. 흡연 청소년에 대한 학습지도계획서
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프로그램 개요
1)목표
2)대상과 선정이유
3)인원
4)프로그램 진행시간
5)프로그램 특징
6) 기대되는 효과
2. 교우관계 증진 프로그램의 배경과 필요성
3. 교우관계 증진 프로그램의 특징
1) 집단 상담
2) 청소년기의 발달과업
3) 온라인 프로그램
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가족생활교육 프로그램. 신정.
신혜섭(2006). 중년기 위기와 가족스트레스. 생활과학연구.
권중돈 외(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
김성수(2001). 중년기 남성의 스트레스 영향요인에 관한 연구. 석사학위논문. 목원대학교 산업정보대학원.
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