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Ⅳ. 참고자료
집단따돌림에 갇힌 아이들 유형근, 권순영 외 2명 저 | 학지사 | 2010.11.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카카오톡 왕따에 대한 원인
2. 카따와 같은 집단따돌림 해결위한 방법
3. 나만의 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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있다.
스마트폰: 스마트폰 보급→ 대화가 줄어들고 공공장소에서도 늘 폰만 만지게 됨 →
심적 불안을 느끼는 사람들이 늘어남 → 스마트폰 중독이 많아지면서 학업에 영향을 미침
대충매체: 청소년들의 인지자각 부족 → 예를 들면, 사생팬,
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스마트폰을 소유하지 않도록 하고, 하루에 사용 시간을 제한하는 등의 현실적인 조언을 제공합니다.
하이트는 또한 학교와 정부가 이러한 문제를 해결하기 위해 나서야 한다고 주장합니다. 그는 청소년들이 건강하게 디지털 환경을 사용
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폰 텍스트 메시지, 채팅 사이트 등의 전자통신 수단을 이용한 왕따를 지칭하는 신종 따돌림 행위이다. 떼카(다굴), 카톡감옥, 방폭, 멤놀 등 사이버 공간을 활용하여 따돌림하는 행위들이 있다.
- 중략 - 사이버 폭력의 유형에 대하여 설명
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하는 표정)
(2) >ㅁ<(놀라거나 화난 표정), -.,-(한심함을 나타내는 표정)
(3) +ㅇ+, +_+(놀라거나 황당한 표정)
4) 자모해체의 예
(1) ㄴ ㅏ ㅂ ㅣ(나비), ㄴ ㅐ가 ㄴ ㅓ에게(내가 너에게), 우ㄹi(우리)ㄴr는(나는)
(2) ㅅㅏㄹㅏㅇㅎㅐㅇㅛ(사랑해요),
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하는 청소년들에게 처한 환경은 기존의 부작용이 존재하면서 유비쿼터스 환경을 제공하여 더 큰 폭의 자유공간을 갖게 되었다. 따라서 인터넷의 장점을 역으로 사용할 기회가 더 많아졌고, 스마트폰이 기지는 여러 가지 장점은 청소년들의
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하는 교육자, 상담자, 지지자, 대변자, 옹호자의 역할을 하는 사회복지사 특히 학교단위에서 이를 수행할 학교사회복지사의 역할이 점점 크게 대두하게 될 것이다.
이러한 역할수행을 위해 개선방안에서 제시했듯이 재정적. 제도적 개선안이
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하는 전인교육의 장이다. 막중한 교육적 책임을 맡고 있는 태권도 지도자들은 꾸준한 노력과 연 구를 통해 스스로의 실력과 자질을 향상시켜 나가야 할 것이다.
참고 문헌
네이버까페 : 오픈태권도장경영연구소 http://cafe.naver.com/opentaekwon01.caf
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점점 늘어만 가는 사이버 범죄를 조사하면서 걱정이 많이 되었다. 하지만 이렇게 고민하고 있는 지금 이 순간에도 여러 해커들과 크래커들간의 전쟁을 벌어지고 있으며 우리들이 해야할 가장 첫 번째 임무는 상대방을 조금 더 생각 해 보는
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