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치료, 교육과학사 2014
Mina K. Bulcan, MaryBeth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2012 1. 인지행동치료의 이해
2. 라자
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청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 1. 우울증의 예후
2. 심리치료
(1) 상실감의 해소
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인지행동치료 프로그램 한계
Ⅲ. 과제중심 모델의 적용
1. 과제중심모델의 개념과 특성
(1) 단기 개입
(2) 구조화된 접근
(3) 클라이언트의 자기결정권에 대한 강조
(4) 클라이언트의 환경에 대한 개입의 강조
(5) 표적문제의 구체화
(6)
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행동장애 같은 문제가 있을 때는 이를 치료함으로써 재범을 줄일 수 있다"고 강조했다. 송 교수가 연구한 이 프로그램은 국가청소년위원회가 연세대에 위탁한 `청소년범죄자 인지재활치료' 프로젝트를 통해 개발됐고 2003년 9월 시범사업을 시
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치료 …8p
• 약물남용 청소년집단 프로그램 …12p
• 청소년 흡연의 형성 4단계 …24p
• 청소년 흡연의 특징 …24p
• 주요 치료적 접근법 …24p
• 행동주의, 인지행동 상담 프로그램 …25p
인터넷 중독 …26p
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