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청소년복지시설 위탁형 대안학교의 현황
- 난나학교
- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석
Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년 복지시설 위탁형 대안학교의 문제점과
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복지문제를 별도로 구분하지 않고 전제 문제 유형을 물었을 때 범죄. 학교 폭력, 치안문제에 대한 심각성 정도는 전체 8가지 유형 중 6번째로 3.37점의 수준으로 나타남. 이 결과 청소년 복지 분야와 관련하여 문제해결을 위한 사업과 함께 예방
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청소년문제를 해결하기 위한 청소년복지실천에서 지켜져야 할 기본원칙
(보호의원칙, 참여와 책임의 원칙, 자립의 원칙, 연대의 원칙)
1)보호의 원칙
a. 청소년은 아동과 마찬가지로 아직 완전히 성숙하지 않은 시기이기 때문에 가정과 사회로
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청소년 성매매는 우리사회의 심각한 성도덕의 타락과 우려를 낳고 있으며, 이에 대한 문제해결도 단지 윤리교육을 강조나 법적 처벌을 강화한다는 미봉책만으로는 부족하다는 견해들을 가지고 있다.
청소년의 성보호를 위한 방안으로 청소
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사회 인사 등과 학생과 관련된 인사들이 모여 성격, 학업, 진로, 가정, 또래관계 등과 같은 다양한 문제를 함께 해결해 갈 수 있는 지원체계를 마련하여야 한다.
셋째, 학교사회복지사 스스로 학교조직구성원의 일부로 수용되기 위한 노력을
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 및 청소년기 발달특성과 발달과업 및 특징과 중요성
A. 아
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특성을 살리면서 지방에서 나타나고 있는 특수성을 반영한 특성화 시설(예 : 지방 문화나 지리적 여건을 반영한 시설의 확충은 앞으로 청소년복지에서 해결해야 할 과제로 남아있다.
4. 결 론
임파워먼트 접근방법(empowerment approach)은 청소년
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문제해결은 관계자 한쪽의 변화를 찾기보다는 오히려 체계사이의 상호작용의 변화에서 찾아야 한다.
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
- ()()고등학교 집단따돌림 문제 학교사회복지 프로그램 적용
1) 학교사회복지 프로그램의 구체
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복지 시설의 청소년복지 지원
6. 시설청소년의 특성과 당면과제
1) 시설청소년의 특성
2) 시설청소년 특성의 환경적 요인
3) 시설에서 제공해야 할 서비스
4) 시설청소년의 건전한 성장을 위한 원칙(박태영)
7. 청소년 보호시설의 문제
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청소년 문제에 대한 해답을 구할 수 있다.
(2) 학교특성에 맞는 학교사회복지의 실시
남 여 혼성학교 등 성별구성에 따른 학교별 특성의 검토- 학생들의 성별에 따른 의식구조의 다양성과 문제해결방식, 문제 심각성의 우선순위가 크게 달라
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