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구조
2. 성 매 매 특 별 법
1) 성 매 매 특 별 법 의 의 의
2) 성 매 매 특 별 법 의 도 입 배 경
3. 성 매 매 특 별 법 의 찬 반 논 의
1) 성매매 특별법 찬성
2) 조건부 찬성 - 규제주의
3) 성매매 특별법 반
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문화적 권리에 관한 규약.
1976년 : UN 시민적 정치적 권리에 관한 규약. 제1장 이상
1.현대 민주주의의 이념과 원리
(1) 민주주의(Democracy)의 이념
2.민주주의 정치의 역사적 의미 변천
(1) 근대 민주주의
제2장 현실
(1) 자유
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Ⅳ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 과정
Ⅴ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 의식구조
Ⅵ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 6 29선언
Ⅶ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 영향
1. 노동자 대투쟁
2. 저항 세력의 분열
Ⅷ. 결론
참고문헌
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청소년 상담 (이론과 실제), 학지사.
9. 김청자ㆍ정진선(2009), 상담의 이론과 실제, 동문사.
10. 김헌수(2005), 성인학습 및 상담, 태영출판사.
11. 김충기ㆍ강병규(2001), 현대 상담이론과 실제, 교육과학사.
12. 이현림(2000), 상담이론과 실제, 원미사.&
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청소년기 반항 내지 정체성(주체성) 장애
4) 경계선적 성격장애
5) 정신분열증
Ⅶ. 학교와 학교공포증
Ⅷ. 학교의 미래
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운
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구조화하는 능동적인 기관으로, 계층을 다시 바꾸고 통합하고 재구성하는 역할을 한다고 보았다.
② Sieber(1981)는 Bourdieu의 주장과 달리 지배계층의 아닌 중간계층의 문화가 학교에서 탁월하게 나타나고 중간계급의 부모에 의하여 학교의 안과
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문화연구원 편, 백산서당, 2004
배성준,「1930년대 일제의 '조선공업화'론 비판」, 역사비평 제28호, 역사문제연구소, 1995
전상인,「식민지 근대화론에 대한 이해와 오해」, 동아시아비평 창간호, 1998
정병욱,「역사의 주체를 묻는다 : 식민지근
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문화연구원 편, 백산서당, 2004
배성준,「1930년대 일제의 '조선공업화'론 비판」, 역사비평 제28호, 역사문제연구소, 1995
전상인,「식민지 근대화론에 대한 이해와 오해」, 동아시아비평 창간호, 1998
정병욱,「역사의 주체를 묻는다 : 식민지근
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구조, 수단과 목적의 분명한 구별과 명확한 도덕적 기준, 유머감각이 풍부하여 적대적이지 않는 철학적 유머 감각, 자기 분야에서 창의성과 독창성을 지닌 창조성, 문화적 동화에 저항하는 경향을 가진다.
5. 구성주의 학습이론
1) 기본개념
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감상력
8) 신비로운 경험
9) 공동체감
10) 대인관계
11) 민주적 성격구조
12) 수단과 목적, 선악의 구별
13) 철학적이며 적개심이 없는 유머감각
14) 창의성
15) 문화적 동화에의 저항
III. 매슬로우 이론의 평가
* 참고문헌
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