|
집 운영매뉴얼
- 서희정·구경희·이은진(2016). 청소년지도사의 활동역량 탐색. 청소년문화포럼 제48호, 29-60
- 청소년활동진흥법 제10조 제1의다 1. 청소년문화의집의 주요 기능과 특징
1) 주요 기능
2) 특징
2. 청소년문화의집에 종사하는
|
|
|
집은 청소년 복지사업뿐만 아니라 시설 내 2개의 학교를 통해 교육 사업을 병행하고 있다. 하나는 행동장애청소년을 위한 특수학교이며 다른 하나는 특수직업 학교이다. 이 두 학교는 Thueringen 주 학교법에 의해 정규학교로 인정받는다.
본 학
|
|
|
종사할 수 있게 되었을 뿐만 아니라, 무관심으로 방치되기 쉬운 아이들이 관내 주말농장 체험, 안양천 생태체험, 우리 마을 그리기, 한지공예, 관내 노인 복지관 방문 등 다양한 체험을 할 수 있게 되었다.
부산광역시 북구 화명2동 주민자치
|
|
|
청소년교육현장의이해 중간과제물
1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오
1) 청소년문화의집의 주요 기능
2) 청소년문화의집의 주요 특징
2. 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어
|
|
|
청소년들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 결정을 내려야 한다. 청소년의 안전·복지를 최우선으로 고려하는 윤리적 태도가 요구된다.
위와 같은 청소년지도자의 자질과 특성은 청소년지도자가 청소년문화의집에서 청소년들을 효과적으로
|
|
 |
종사자, 경비의 부담, 지도 감독 등) 마련
4) 보조금의 확대(목적사업에 따른 보조금지급)
5) 지역사회 거점과 허브역할
6) 학교연계
7) 프로그램 개발
8) 목적사업의 충실화(수익사업 지양)
9) 청소년종합지원센터(활동, 보호, 복지, 자원봉사, 상
|
|
|
청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 2002.
조성남, 「청소년하위문화와 정체성」, 집문당, 2002.
조학래, 「청소년가출의 예방 및 개입
|
|
|
청소년의 문화활동이 활성화될 수 있도록 기반을 구축하여야 한다.
②문화예술관련단체 등 각종 지역사회의 문화기관은 청소년의 문화활동기반 구축을 위해 적극 협력하여야 한다.
이 조항을 토대로 김해청소년문화의집은 청소년문화활동
|
|
|
문화의 현실과 과제. 한국청소년연구. 제8호. 서울: 한국청소년개발원정건희(2003). 학교내외의 청소년 동아리 활동. 중앙대학교 석사학위논문.조영미(2001). 지역중심 청소년 동아리활동 활성화 방안에 관한 연구. 명지대학교 석사학위논문.
천
|
|
|
청소년문화학회 편, 한국의 청소년문화, 수덕문화사, 2002
한국청소년개발원, 청소년의 문화산업 참여여건 조성방안에 관한 연구, 2001
임광진, 청소년 문화운동의 현장, 집문당, 1994
정하성, 청소년 그들은 누구인가, 백산출판사, 1999
권이종,
|
|
 |
성북청소년문화의집에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
|
|
|
성북청소년문화의집에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
|
|
 |
성북청소년문화의집에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
|
|
|
성북청소년문화의집에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
|
|
 |
라 생각합니다.
청소년지도사로의 목표는 지도사로서의 존재감, 청소년 개개인의 존재감 모두를 높여나가는 것입니다. 그 실천방안은 청소년들 하나하나 맞춤식 정서적교감을 쌓아나가는 것입니다. 그렇게 한다면 센터를 찾은 아이들이 이
|
|
 |
. 그렇지만 청소년지도사로서 꾸준히 일해나가려면 주의하고 적응해나가야 하는 것도 적지 않다는 걸 알았습니다. 청소년기는 성에 예민한 만큼 아이들을 대할 때 사소한 접촉까지도 신경써야 합니다. 그리고 행정업무는 복잡하기 때문에 특
|
|
 |
집에서 실습생으로 근무하였습니다. 특히 또래상담동아리 활동을 하며 친구들의 고민을 들어주고 해결책을 찾아주기 위해 노력하면서 타인의 감정을 읽고 공감하는 능력을 키울 수 있었습니다.
앞으로도 꾸준한 자기계발을 통해 청소년지도
|
|
 |
. 그리고 지난 1년 동안 청소년지도사로 일하며 청소년들 또한 저와 같이 있는 시간에 생기 넘치며 에너지가 충만해진다는 것을 확인했습니다. 저는 아이들과 소통하는 것을 좋아하는 제 성향을 직업으로 이어나갈 수 있다는 것에 항상 감사
|
|
 |
청소년과 간호사가 되고 싶은 마음이 재확인되었습니다.
그리고 다른 봉사활동으로 여름방학 동안에는 청소년 문화의 집에서 놀이수업 지도 및 놀이 교육 봉사활동과 도서관에서 아동들을 위한 프로그램 운영 보조 활동을 하였습니다. 이렇
|
|
메뉴펼치기
