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집단을 체계적으로 발굴해 내는데 최선을 다하여야 하고, 이들의 상황을 정확히 진단한 후, 적절한 치료 방법을 모색하여 지원할 수 있도록 하여야 할 것이다.
< 참고자료 >
장인협오정수 공저(1993), 아동청소년복지론, 서울대학교출판부
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문화되고, 청소년복지는 청소년지도사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화되었다. 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서,
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문화의집, 00종합지역대학’등등 노인중심 평생교육기관이 대부분 차지하고 있다. 이에‘청소년미래센터’는 금산 지역에서 청소년들을 위한 유일한 타법령 평생교육기관 이므로 청소년들을 대상으로 하는 중심 기관이다. 또한 이 기관은
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청소년지도자는 청소년 보호시설이나 복지시설, 청소년단체나 기타 청소년활동과 관련된 업무를 담당하면서 우리사회 청소년이 밝고 건강하게 자람에 있어 실질적 업무를 담당하게 된다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 청소년지도사의 직무
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청소년들에게 다양한 경험과 지식을 전수할 수 있도록 해야 한다. 이러한 네트워크 형성은 청소년에게 다채로운 활동 기회를 제공하며, 사회적 연대감을 높이는 데 기여한다. 마지막으로, 청소년지도사는 프로그램의 효과성을 지속적으로 평
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에 대한 정보 및 접근성 제고를 위한 방안 모색 필요하다.
다문화가족 자녀의 건강한 성장을 위해서는 청소년수련관, 청소년문화의집, 청소년 상담복지센터 등 일반적인 청소년 대상 지원시설에 대한 인지율과 접근성을 높이기 위한 방안이
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청소년활동에의 경험학습 적용 가능성 탐색
3. 경험학습의 단계별 진행 과정 개요
4. 반성적 사고의 정의와 그 중요성
5. 반성적 사고 과정의 구성 요소 및 예시
6. 경험학습에서 반성적 사고의 역할과 효과
7. 청소년지도사로서의 적
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청소년 동아리활동 실태와 지원방안 연구. 한국청소년개발원
조영승, 1995 청소년과 지역사회. 한국청소년개발원
http://www.ymcakorea.org/ 한국YMCA전국연맹
http://www.sh1318.or.kr/ 시흥청소년 문화의집
http://www.all4youth.net 한국청소년 진흥센터 Ⅰ.
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활동, 항공활동, 산악활동, 장거리걷기활동, 위험수반 활동 등)
참고문헌
서울특별시립 청소년활동진흥센터 홈페이지 (http://www.sy0404.or.kr/)
동작청소년성문화센터 더하기 공식 페이스북 (https://www.facebook.com/djsay2016/)
동작청소년문화의집 홈
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청소년지도사가 예절을 잘 지킨다는 것은 사회관습에 어긋나는 방법으로 청소년의 행동을 이끌어가지 않는다는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
청소년지도사는 학교 밖 생활에서 청소년들이 다양한 프로그램이나 참여활동을 통해서 직접 체험하
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