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및 한계
3.1. 정책의 실효성 부족
3.2. 학교 내부의 분위기
3.3. 피해 학생의 지원 부족
4. 대응 및 해결 방안
4.1. 예방 교육 강화
4.2. 학생 상담 시스템 확립
4.3. 지역 사회와의 협력
4.4. 피해 학생에 대한 지원 프로그램
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학교, 학부모, 사회단체와의 협력 강화
4.3 가해자 교육 및 지원체계의 개선
4.4 피해자 참여를 위한 시스템의 구축
5. 구체적인 실행방안
5.1 학생들과의 커뮤니케이션 기회 제공
5.2 학교 내부 인력과 직원 교육 강화
5.3 학교폭력 예방 패
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작성해 보았다. 학교폭력에 대한 치료 프로그램과 예방 프로그램은 다양하게 연구되고 실시되어 왔으나, 시행되는 프로그램의 이론적 배경과 프로그램의 실시 형태 등에 따라 개입하는 심리적 요인이 제각기 다르고 이에 대한 효과의 크기도
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이러한 학생들이 사회에서 발 딛을 수 있는 곳도 제안이 생기게 된다. 그러므로 사회의 안정을 도모해야 하는 경찰의 입장에서는 법의 집행을 온전히 할 수가 없는 한계점이 있다.
Ⅷ. 결론
→ 이번 기획안을 작성하면서 학교 폭력은 무엇이
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따뜻한 관심과 즐거운 학교생활 풍토 조성이 그 뒤를 이었다.
이사벨고등학교 학생들만을 대상으로 결론을 내어 표본의 대표성을 만족시키지 않았다는 한계점과 남녀의 비율이 조금씩 달라서 정확히 신뢰할 수 있는 자료가 될 수 없다는 점,
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