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학교적 요인
5. 사회적 요인
Ⅳ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 당면점
Ⅴ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태와 문제점
2. 학교폭력의 대책
※ 참고 문헌 및 관련 사이트
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사회의 일원으로 성장할 수 있을 것이다.
4. 결론
사회복지사는 현대 사회에서 매우 중요한 역할을 수행하는 전문가로, 다양한 사회적 문제를 해결하고, 사회적 약자를 보호하는 데 중요한 기여를 한다. 가정폭력 피해자 지원과 청소년 비행
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사회 문제를 해결하기 위한 노력이 함께 한다면 학교사회복지사의 개입효과를 높일 수 있다. 따라서 학교사회복지사는 지역사회-학교-가정을 연계시키는 역할을 통하여 가족과 지역사회 및 학교를 함께 참여시키는 방안을 모색할 때, 학교사
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청소년폭력문제에 개입하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 사회복지실천기법에 대하여 기술하고, 실제 클라이언트를 대면한 과정에서 어떻게 사용될 수 있는지 예를 들어 보았다. 사회복지사는 전문가의 역할로써 지역사회의 구조와 특성에
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사회환경”, 나남출판, 2012
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남, 2001
- 김종순, “청소년 인터넷 중독과 사회복지사의 역할”, 동아대, 2007
- 김
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사회환경”, 나남출판, 2012
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남, 2001
- 김종순, “청소년 인터넷 중독과 사회복지사의 역할”, 동아대, 2007
- 김
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집단 따돌림을 당함으로 발생할 수 있는 문제
Ⅵ. 집단 따돌림 해결방안
1. 개인의 역할
2. 교사의 역할
3. 가정에서의 역할
4. 학교에서의 역할
5. 지역사회의 청소년 인권 존중
6. 청소년복지시설의 프로그램 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사회복지론, 창지사, 2021
권일남 저, 청소년 문제와 보호, 창지사, 2021
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학
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청소년 사이에서 급격하게 확산되고 있다. 나아가 약물남용에 의한 환각상태에서의 비행, 범죄, 가출 그리고 집단폭행이 관련된 문제로 등장한다. 이들에 대한 지역사회에서의 치료와 예방적 교육, 특히 사회복지사를 학교로 파견하여 적극
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청소년의 삶의 질을 향상하기 위한 청소년복지법에는 청소년들을 위한 다양한 복지시설들이 규정되어 있다. 각 시설은 각각의 기능을 통해 청소년복지를 위해 그 역할을 하고 있다. 이때 청소년복지시설에 근무하는 사회복지사의 역할은 매
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