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이 트레이닝에서 경험했던 일들을 적용해 인간관계를 개선할 수 있고, 어려움이 있는 친구들에게는 도움을 줄 수 있는 청소년이 되는 것을 당부한다.
. 마지막으로 롤링페이퍼를 통하여 유대관계를 돈독히 하여 트레이닝을 마친다.
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부모
4) 엄격하면서 자애로운 부모
8. 행동장애 예방과 지도 위해 부모가 평소 사용할 수 있는 전략
1) 자연적 귀결
2) 논리적 귀결
3) 논리적․자연적 귀결 사용 시의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 인터뷰 질문과 대답
Ⅴ. 참고문헌
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청소년 지도의 이론과 실제, 김정휘지음, 민지사, 2001
*창소년 문제와 복지, 이용교, 인간과 복지, 2002
*청소년 종합 실태조사(1998-2000), 최준여외, 광주사회조사연구소,
*www. yahoo.com 검색결과 1. 청소년 복지의 의의
1) 기본이념
2) 목적 및
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청소년의 현황
2) 가출 청소년의 전반적 문제
3) 가출 청소년 취업자립 욕구
4) 기존프로그램 한계점
2. 지역 환경적 특성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
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복지관 인근의 학교는 아직 진행하고 있는 학교는 없다.
지역의 복지관에서는 학교사회사업의 전단계로 징계처분 청소년들의 학교적응 및 긍정적인 자아를 찾기 위한 프로그램의 실시가 필요하다.
2. 프로그램의 대상
구 분
대상의 범위
인원
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