|
복지실천론 : 나남출판
3. 문수열·김 병·이창희·원기연·정영일·박주현, 2010. 사회복지의 이해 : 창지사 Ⅰ. 서 론
1. 사회복지실천의 방법론
2. 통합적 접근방법의 등장 배경
3. 통합적 접근방법의 주요 관점
Ⅱ. 권한부여(Empowerment) 모
|
|
|
접근방법
(1) 또래상담의 필요성
청소년복지에서 또래상담은 많이 논의되지 않았델 영역이다. 하지만 청소년의 발달특성
을 고려할 때 또래상담은 청소년복지와 연관해서 많은 의미를 지닌다. 청소년복지에 있어
또래상담의 필요성을 살펴보
|
|
|
복지법이 제정되었다.
청소년복지의 실천방법
1.사회복지실천과 청소년복지실천
청소년복지실천이 사회복지실천과 어떤 관계가 있고, 사회복지실천의 대표적인 방법인 기술적 접근이 청소년복지실천에 어떻게 적용되는가를 알아보았다. 특
|
|
|
복지사업 전달체계
1) 가정복지과
2) 아동복지과
3) 부녀복지과
4. 미혼모 복지대책의 방법
1) 보건적 측면
2) 심리적 측면
3) 사회서비스적 측면
4) 법적인 측면
5. 미혼모의 발생원인
1) 정신분석학적 접근
|
|
|
청소년 분야의 전문인력은 청소년이 호소하는 문제가 매우 다양하고 욕구의 수준도 다르기 때문에, 특정 분야에 대한 전문성을 갖추면서 인접 전문가들과 협력하는 양식을 개척해야 한다.
6) 청소년 복지 실천방법 중에서 기술적 접근과 정책
|
|
|
복지실천은 앞으로도 유용할 것으로 사료된다.
2) 또래를 활용한 상담 및 치료의 활성화
학교폭력을 당하는 청소년은 학교를 중심으로 한 또래관계에서 집중적으로 발생하므로 가장 좋은 해결방법은 또래들 사이에서 해결하는 것이라 할 수
|
|
|
청소년들이 치료목적 외 자주 사용하는 의약품의 종류와 사용실태를 파악하여 적절한 관리대책을 수립해야 할 것이다.
참고자료>
청소년 약물남용의 원인과 치료. 이윤로 1997
최일섭·최성재 공편. 사회문제와 사회복지. 서울 : 나남출판
|
|
|
5. 무단결석
6. 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 임상 전문가로서의 역할
2. 체계변화 전문가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
Ⅷ. 학교사회사업 실천방향
1. 학교중심접근방법
2. 기관중심접근방법
|
|
|
복지기관에서 제공할 수 있는 프로그램
센터방문, 그룹지도, 보조적인 전화서비스, 학교입학 및 고용 프로그램 조선화 외, 2005, 『문제 중심으로 접근한 청소년복지론』, 교문사
※ 미혼모부자 종합 지원 대책 수립/미혼모부자가족 지원 및 미
|
|
|
복지의 개념
3.아동복지의 원칙
Ⅱ. 아동복지의 기본 조건
Ⅲ. 아동의 권리
Ⅳ. 아동복지제도
1. 아동복지관계법의 체계와 형식
2. 우리나라의 아동복지관계법
Ⅴ.아동복지의 실천방법
1. 정책적인 접근방법
1) 사회보
|
|
메뉴펼치기
