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청소년복지의 개념과 특성
1)청소년복지의 개념
2)청소년복지의 목적과 목표
3)청소년복지의 원칙
2.청소년기의 발달특성
1)신체적 특성
3.청소년복지의 이론적 준거
4.청소년복지 정책과 실천
1)청소년 권리와 참여 증진
2)
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: 개인적 우화,
상상의 청중 Ⅰ. 청소년복지의 개념과 특성
Ⅱ. 청소년기의 발달 특성
Ⅲ. 청소년복지의 이론적 준거
Ⅳ. 청소년복지 정책과 실천
Ⅴ. 청소년복지실천 현장과 사회복지사의 역할
*생각해 볼 과제
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청소년 복지는 독립된 발달단계인 청소년기를 고려한 과학적이고 체계적이고 전문적인 개입이 있어야 한다.
4) 현재 사회 구성원인 청소년은 청소년복지의 대상인 동시에 주체라는 점이다.
5) 청소년 복지는 관련 사회정책과 밀접한 관계 속
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실천을 밑받침해 줄 수 있는 지식개념을 강조하는 것이 된다. 따라서 청소년 복지는 통합적으로 나아가야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년기는 하나의 시기(period)로 이해할 것이 아니라 결과적으로 건전한 태도와 습성을 습득, 성취하고자 하는 발달성
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청소년육성부서 능력을 강화하여야 하며 청소년 전문가의 임용 또는 참여를 확대하여야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년의 특성을 보면 신체 생리적 특성과 관련하여 청소년기의 발단은 매우 빠르게 진행되고 급격하게 이루어지며 지적 특성의 발달
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청소년의 자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004
이상균, “가출비행청소년을 위한 효과적인 사회복지 실천전략의 모색”, 가톨릭대학교 사
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청소년 전용 놀이마당의 발전방향에 관한 연구. 한국 청소년 연구원.
김정주 외(2003). 지역사회에서 청소년 동아리활동 실태와 지원방안 연구. 한국청소년개발원.
김지연(2000). 청소년기 동아리 활동에 따른 정의적 행동특성연구. 숙명여자대
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복지법상 아동학대에 관한 법적과제”, 「원광법학」제24권 제3호, 원광대학교 법학연구소, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 배경
1. 아동복지에 대한 이론적 고찰
2. 아동학대에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 아동학대의 원인과 영향
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청소년가출의 이해와 개입방법」, 나눔의집, 2001.
송태호, 「청소년 비행의 실태와 대책에 관한 연구」, 청소년정책연구, 2006.
이소희, 주정일, 「아동복지학」, 교문사, 1992.
이영희, 「교정복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「
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이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원인의 이론적 접근
4. 아동학대의 관련변인
5. 아동학대에 관한 법률규정
Ⅲ. 아동학대의 실태분석
1. 아동
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개념에 대해 공부하며 관심을 쌓아왔습니다. 특히, 심리학적 실험에 대해 배우고, 다양한 심리학적 이론을 접하면서 인간의 행동과 감정에 대한 궁금증이 더욱 커졌습니다. 또한, 고등학교에서 진행한 심리학 동아리 활동과 봉사활동을 통해
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특성
3. 대학 졸업 후의 진로 선택
4. 행복의 조건
5. 삶에 대한 자세
Ⅸ. 면접의 유형과 대비법
1. 자아 설명형 면접 유형
2. 미래설계에 관한 면접 유형
3. 프리젠테이션 면접 유형
4. 지식파악형 면접 유형
5. 자기소개형 면접
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정책을 통합하고 장래 사회의 청소년복지 모형들을 공부해 보면서 다양한 청소년복지 케이스를 제공하고 있는 연구문헌들을 분석 검토해 미래 연구방향을 모색해 볼 생각입니다. 또한 각종 사회복지조직의 구조와 청소년들의 특성들을 정확
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복지학 등 다양한 분야와의 협력을 통해 심리적 문제의 복합적 원인을 규명하고, 맞춤형 상담 및 중재 방안을 개발하겠습니다. 인공지능, 빅데이터 등 첨단 기술을 활용한 상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과학적 근거를
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복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에 적극 참여하며, 보다 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.
이와 같이 저는 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과에서 습득한 전문 지식과 실무 경험
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