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과정에서 나의 접근 방식과 역할을 조정하는 것이 얼마나 중요한지 깊이 느끼게 되었다.
또한, 사회복지사로서 나 자신의 욕구를 분석하고 그것이 실천에 어떤 영향을 미치는지 자주 돌아보아야 한다고 느꼈다. 예를 들어, 나는 실습 과정에
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복지라고 한다면 인간인 청소년의 복지도 마땅히 사회복지영역으로 보고 청소년의 문제와 복지를 연구하여 실천해야 한다. 그러나 우리의 현실은 아동에 관심이 있지 청소년에게는 적극적인 접근이 없다. 인생의 주기를 보더라도 아동과 청
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청소년의 성태도와 성행동에 미치는 영향연구”, 목원대학교 석사학위논문.
곽금주. 2002. 「공격 영화시청이 아동과 청소년의 사회정보 처리과정에 미치는 영향」. 박사학위 논문. 연세대학교 일반대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대중매
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복지학강의>. 양서원. pp. 441~425
2. 김안호. 양철호. 류종훈. 2002. <사회복지학개론>. 청목출판사. pp. 285~300
3. 인터넷. naver. www.cyber welfare.or.kr 1. 교정복지의 의의
2. 교정복지의 기능
3. 비행 및 범죄 이론
4. 청소년비행과 교정복지
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요구 외에도 청소년들의 정서 발달과 행동 패턴에 관한 숙지가 필요할 것이다.
참고문헌
윤혜미. (2003). 우리나라 아동학대예방센터 활동분석과 아동보호서비스 개선을 위한 논의. 한국아동복지학, (15), 7-38. 서론
본론
결론
참고문헌
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서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
6. 예산계획
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분석이론은 환경보다 개인을 지나치게 강조하고 개인의 문제를 과거 결정적인 시각에서 접근하였기에 정신분석이론을 사회복지실천과정에 적용하였을 때 그 효과성을 검증하는 것은 쉽지 않을 것이다. 그러나 정신분석이론은 사회복지실천
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청소년을 위한 정보제공의 서비스가 필요하다. 청소년에게 미래사회를 대비한 컴퓨터교육을 강화하고, 이들이 쉽게 접근할 수 있도록 청소년 정보센터를 설립해야 한다.
넷째, 청소년복지를 위한 각종의 제도보완과 정책입안이 요구된다. 청
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과정을 말한다.
외부의 이 한사람의 역할의 중요성에 바탕을 두어 청소년 대상의 사회복지실천 에서는 멘토링(mentoring)을 매우 효과적인 접근 방법의 하나로 도입하고 있다 비록 열악한 환경에 있다 하더라도 한사람의 멘토와의 지속적인 좋
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복지질적연구, Vol. 6(2) : 67-101.
이승기, 2007. 빈곤측정 방법의 분류에 관한 연구, The Journal of Namseoul Univ. Vol. 13-2 (2007)
김세원·권혜영, 2013. “경기도 다차원적 빈곤실태 분석”, 경기복지재단
조성연. 2004. ‘여성 한부모가족의 모-자녀 관계’.
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