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과정모델에 기반한다.
사회복지사가 자원을 확보하고 활용하는 능력으로 사회가 변할 수 있음을 강조한다.
유기체로서의 개인과 역동적인 사회관계 및 양자 간의 상호관계에 초점을 둔다. 사회복지실천의 관점 : 통합적 접근
Ⅰ. 통합
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복지현장에서의 평가
2.1. 이론의 강점
2.2. 이론의 한계
2.3. 실증적 연구와 사례 분석
3. 정신분석 이론의 적용
3.1. 개인 상담 및 치료
3.2. 집단 치료 및 치료적 관계
3.3. 가족 치료와 시스템적 접근
4. 정신분석
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청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원
배상률외(2021). 청소년 미디어 이용 실태 및 대상별 정책대응방안 연구Ⅱ: 10대 청소년_기초분석보고서. 한국청소년정책연구원. 과제명]
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).
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복지서비스의 주류였던 시설보호사업이 감소하고 가정과 지역사회중심의 국내입양, 가정위탁, 재가복지 그리고 여성 취업증가로 인한 보육 서비스의 중요성이 강조되고 있다. 또한 급격한 사회변동에 따라 늘어나고 있는 아동학대, 청소년
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복지사의 전문성과 윤리적 감수성이다. 전문성은 문제를 체계적으로 분석하고, 각 선택이 초래할 결과를 명확히 예측하며, 가능한 대안을 마련할 수 있는 능력을 의미한다. 윤리적 감수성은 복지사가 모든 선택 과정에서 클라이언트의 입장
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복지사도 늘어났고 전문직 영역은 점점 넓어져 개인문제와 사회문제를 모두 다루는 전문직으로 자리매김하게 된 것이다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 201
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복지제도의 변화를 사회복지의 내적인 논리
즉, 적용 대상자 선정기준, 특정 제도의 시행 목적 등에 따라
분석하는 방법 1. 사회복지 역사연구의 방법
2. 사회복지발달사: 사회복지정책의 역사적 전개 과정
1) 학습개요 소
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과정과 구조’가 동시에 고려되어야 한다.
참고문헌
성민선 외(2011). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
김상곤(2010). 학생청소년 복지 분야 사례관리의 현황과 발전방안. 사례관리연구학회지.
노혜련 외(2005). 학교사회복지사의 직무와 역
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복지우선사업의 추진원칙………………………………………………………………
2. 교육복지우선사업의 기대효과………………………………………………………………
1) 통합지원을 통한 교육취약 아동·청소년의 교육적 성취제고, 전
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청소년백서, 2003.
원호택, 청소년 범죄행동 유발 요인에 대한 심리적 연구, 한국형사정책연구원, 1991.
박종진, 청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구, 대전대학교 경영행정·사회복지대학원, 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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