|
청소년보호위원회, 2002
한인영 외, “ 학교와 사회복지 실천”, 나남출판, 2004
성민선 외, “학교사회복지의 이론과 실천”, 학지사, 2004 I. 머릿글
II. 몸 글
[1] 학교사회사업의 개념
[2] 학교 사회사업의 문제유형과 상황
[3] 학교 사회
|
|
|
복지학과
200950956
자료정리 Ⅰ. 과제 중심 모델
1. 등장 배경-------------------------------------------------------------------------1
2. 이론적 기반----------------------------------------------------------------------2
3. 기본개념----------------------------------------
|
|
|
청소년대화의광장 - 때리는 아이, 맞는 아이 / 1996
한국보건사회연구원 - 한국 가정폭력의 개념정립과 실태에 관한 연구 / 1998
어윤배 - 아내구타와 개입방안, 사회과학논총 제6집, 서울여자대학교 / 2000
한국여성의 전화 - 아내구타 아동학대,
|
|
|
복지 관련 기관(그룹홈, 위탁가정, 입소 치료시설 등)에 의뢰되어 있는 기간 동안 클라
이언트를 감독하는 사람과의 연계 활동 등의 일을 한다.
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2
|
|
|
청소년 유해환경의 실태와 대책에 관한 연구, 한국 청소년개발원, 1990
이상현, 범죄심리학, 박 영사, 1996
[장인협, 오정애 공저] 아동. 청소년복지론, 서울 대학교 출판 부, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 원인에
|
|
|
모델………………………………………………………………15~19
3. 상호작용모델…………………………………………………………20
Ⅲ. 아동학대란?……………………………………………………………20
1. 아동학대의 개념……………
|
|
|
모델, 한국아동복지학회, 한국아동복지학 제9권
학교에서의 집단따돌림/ 이춘재/ 집문당 2001
한준상(2002), 집단 따돌림과 교육해체, 서울: 집문당
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002 1.서론
2.집단 따돌림의 개념
3.집단 따돌림
|
|
|
복지 실천의 이론과 모델」, 나남출판, 2019.
박은경, 「상담 이론의 실제」, 학지사, 2021.
이현정, 「한국 청소년 문제와 상담 접근법」, 동문사, 2020. 1. 서론
2. 심리사회모델의 개념과 개입방법 및 특징
3. 동기강화모델의 개념과 개입방법
|
|
|
청소년 복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물학적
|
|
|
청소년의 행동 및 가족치료적 접근”, 호남신학대, 2010
- 이영분외, “가족치료모델과 사례”, 학지사, 2008
- 고기홍, “가족문제 사례개념화 모형 개발”, 청소년상담연구, 2006
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 김혜경
|
|
메뉴펼치기
