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복지부, 「2011년 장애인 실태조사」
서울대학교병원 의학정보 http://www.snuh.org 정신장애인
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애인의 개념
2. 정신장애의 원인
3. 정신장애의 유형 및 특징
1) 정신분열증
2) 정동장애
3) 불안장
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복지행정은 조직과 조직 관리에 대한 폭넓은 시각을 요구
-조직현상이란 고착적이지 않으며 역동적이다.
-조직관리를 위한 지식 습득도 현재 이루어지고 있는 조직 과정이나 절차들의 반경에 머물러서는 안됨 1. 합리/합법적 모델
1)관료
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청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”
류경희(2001). “학교부적응 청소년을 위한 적응교육 프로그램 개발”,「생활과학연구지vol 5」
박세라(2004). 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구. 대구대학교
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복지회, 1997
김태수외 '복지행정론' 대영문화사,2000 제 1장 서론
1절 연구의 배경
2절 연구의 범위와 방법
제 2장 재가노인복지의 이론적 고찰
1절 재가노인복지서비스의 의의
2절 가정봉사원 파견사업의 개념과 필요성
제 3장 가
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복지회, 1997
김태수외 ‘복지행정론’ 대영문화사,2000 제 1장 서론
제 1절 연구의 배경
제 2절 연구의 범위와 방법
제 2장 재가노인복지의 이론적 고찰
제 1절 재가노인복지서비스의 의의
제 2절 가정봉사원 파견사업의 개념과 필요성
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가정봉사원 파견사업의 활성화 방안
1. 서비스 대상
2. 서비스 내용
3. 전달체계
4. 복지재정 측면
5. 가정봉사원 양성 및 관리측면
6. 지역사회와의 연계
7. 청소년, 대학생을 가정봉사원으로 활용
제 5장 결 론
참 고 문 헌
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복지회, 1997
김태수 외, 복지행정론, 대영문화사, 2000
www.mohw.go.kr 보건복지부
노인복지사업현황보고, 가정복지심의관 노인복지정책과, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재가노인복지서비스의 의의
1. 재가노인복지서비스의 개념
2. 재가노인복지서
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개념
1) 역량강화의 기능과 목적
2) 역량강화의 대상
3) 역량강화의 방법
4) 역량강화의 다양한 차원
3. 전통적 문제해결 과정과 역량강화 과정
4. 역량강화 모델의 실천 단계
5. 강점관점에 따른 중요한 변화
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복지실천
2.1 인간발달과 사회복지실천
2.2 인간의 발달단계
3. 인간행동에 대한 심리사회적 특성 및 성격이론
3.1 프로이드의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
2) 성격의 구성
3) 성격의 구조
4) 심리성적 발달단계
3.2 에릭슨의 심리사회
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모델
1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업 운영 모형
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정
Ⅴ.우리나라 학교사회사업의 현황 및 외국의 사례
1.우리나라 학교사회사업의 현황
2.외국의 사례(스웨덴)
Ⅵ.학교사회사업의 문제점 및 향
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