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,22(2),110-120.
최창욱, 좌동훈, 이종원, 남화성, 정지희.(2020). 청소년지도자 양성시스템 재구축방안 연구 Ⅱ : 청소년상담사를 중심으로.한국청소년정책연구원 연구보고서,1-290. 1. 청소년 상담에 대한 이론적 고찰
2. 분임토의 실습 소감
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1. 기관의 실습 목표와 관련해서 자신의 실습 목표의 성취정도
1) 수행한 실습내용 및 역할의 요약
아동 학습지도, 점심 및 간식 준비, 미술치료 기법 강의 수강, 사회복지 주제별 토론 및 토의 등
2) 실습목표와 성취 정도에 대한 평가
실습목표
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작성. 내용이 많을 때에는 위의 양식에 준하여 별지에 작성.
실습주간보고서(제3주)주 간
정 리
[9/5. 일. 08:00~17:00]
학급 아침 조회 참석, 인사
수학과 수업참관
일본어과 수업참관
참관수업 내용정리 및 소감 정리
담임학급 학생들 점심 급식지
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상담을 통해 해당 회기의 프로그램 내용을 정리해 줌으로써 집단 흐름에 다시 합류할 수 있도록 하였다.
프로그램은 폐쇄집단으로 운영되었으며 강의와 더불어 집단 성원들이 발표, 경험나누기, 토론, 역할극, 행동시연, 느낌 나누기 등으로
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대한 부분을 기록합니다.
<자존감 향상을 위해 오늘 할일> 실천하고 기록해보기(총 20가지)
1. p. 35-36페이지 <나에 대해 적어보기> 질문 작성
2. p. 43페이지 <괜찮아 일기> 실습 (3가지 사례 이상)
3. p. 50페이지 <나를 위한 선물 고르기> 내용을
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