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저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 상담의 대면 기술 중
‘자기개방’에 대한 이해
-참고문헌
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대한 지식을 갖는 것이 중요하다.
- 독립적이고 반항적이며 의존적이고 소극적인 청소년기의 특성을 감안하여 적절하게 상담을 진행하는 기술을 익히는 것도 필요하다.
- 청소년 내담자를 자기 삶의 주체로 인정하고 상담자와 동등한 작업동
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상담의 장점과 단점
3. 집단 상담의 목표
Ⅱ. 아동집단상담의 과정
1. 집단상담의 준비 및 구성
2. 집단상담의 과정과 운영
1) 탐색기
2) 과도기
3) 활동기
4) 종결기
Ⅲ. 아동집단상담의 기술 및 방법
1. 집단상담자의 역할과 기술
1) 집
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기술보다 훨씬 포괄적이다. 집단을 전반적으로 인도할 책임을 가지고 있다.
※ 참고문헌 ----------------------------------------------
1. 생활지도와 상담. 윤운성, 김홍운 공저. 2000
2. 아동, 청소년을 위한 집단상담. 노상우, 송재홍 등. 1999
3. 생활
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자기 언어화를 통해 이러한 창피한 감정을 더욱
강화시키고 있음을 보여주기 위한 것이다.
상담자는 청소년 내담자에게 즐거움을 주는 기술을 사용할 필요가 있다.
내담자가 집단원 중 한 사람에게 껴안겨 보도록 하는 것이 그 예가 되겠다.
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