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청소년으로서의 자신의 삶의 주체가 될 것이다.
참고문헌
위더스평생교육원 청소년심리및상담 교재 참조
노안영 외 성격심리학 서울 학지사 2003
노용오 청소년 심리 서울 도서출판 구상 2005.
한국청소년개발원 청소년심리학 서울 교육과학사
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청소년상담학개론), 학지사, 2020
- 김춘경외 (청소년상담), 학지사, 2022
- 모경환외, (청소년문제), 한국방송통신대학교출판문환원, 2018
- 장미경외, (청소년심리), 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
- 정순례외 (청소년상담), 학지사, 2020
- 하
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청소년에게 복합적인 욕구가 함께 있는 경우가 많다. 제공되는 정보는 객관적인 정보뿐만 아니라 전문적인 지식을 요구하는 것도 상당히 많다. 따라서 청소년 상담자는 청소년들이 성장과정에서 겪을 수 있는 다양한 문제들에 대한 심리적,
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상담 기법은 자신이 알아채지 못한 자신의 상처를 치유해 현재의 삶을 개선하는데 효과를 나타낼 수 있다.
참고문헌
유성경. (2005). 한국 대학생의 상담, 심리치료, 정신치료에 대한 태도. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 17(3), 617-632.
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청소년기의 이러한 심리 사회적 특징을 고려하여 시작된 것으로, 이것은 학교현장에서의 또래상담의 가장 중요한 필요성과 근거이기도 하다. 급격하게 변화하고 다양한 가치가 공존하는 다원화된 사회에서 심리적·정서적·사회적 지원 및
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청소년학연구, 제10권 제3호 신창봉. 김정명.2003:21~22
강신석. 1997,“비행청소년 분노조절 교육 프로그램 개발및 효과연구”.서울대학교 대학원 박사학위 논문.
고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개
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상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용 사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443
박명금. “자기훈련 프로그램이 대인불안 및
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청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리
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2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥‥‥‥ 19
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및 스포츠에 참여시킨다.
(2) 평화추구형 : 부모나 신뢰받는 교사들이 그들에게서 정서적으로 불안정한 이유를 알아내어 안심시켜 주고 용기를 북돋아 준다.
(3) 교우관계추구형 : 그 동료집단 전체를 치료해야 한다. 청소년 집단회의, 부모-
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및 국가
위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월 일
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1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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체감할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 전문상담교사자소서 자기소개서 아동청소년전문상담교사자기소개서 직업상담교사 자소서 상담심리사 자기소개서
1.성장배경
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.지원동기 및 포부
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상담자가 되기 위해 연세대학교 교육대학원에서의 배움을 소중히 여기며, 동료들과의 협업, 교수님들과의 연구적 대화를 통해 끊임없이 성장해나가고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원
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심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련 교육과정을 이수하고, 자격증 취득 준비도 철저히 할 계획입니다. 이후 정신건강복지센터, 청소년상담복지센터, 학교상담기관 등에서 임상 미술치료사로 활동하며, 특히 정서적 결핍과 트라우마를 경험
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