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아동 및 청소년의 비행예방과 가족관계의 강화
7) 저소득 주민들의 지원
8) 사회교육의 거점
9) 사회복지서비스의 조정·통합
10) 시설의 활용
3. 사회복지관 사업의 주된 대상
4. 사회복지관의 역할 및 기능
가. 사회복지관의 역할
1)
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통합감을 느끼지만 반대로 자신이 살아온 삶을 후회하는 경우에는 절망하게 된다. I. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 수준1 : 전인습적 수준
2) 수준2 : 인습적 수준
3) 수준3 : 후인습적 수준
II. 콜버그 이론에 대한 평가
1) 단계의 보
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반대로는 인권침해의 역사 속에 살고 있다고 할 수 있다. 인권보장이란 인권침해라는 반가치 속에서 나온 개념이기 때문이다.
가장 합리적으로 보장받고 있는 인권은 처음부터 침해 받지 않았던 인권이고, 현재 침해되고 있는 인권이라면 그
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: 학령전기(주도성 대 죄의식)
IV. 4단계 : 학령기(근면성 대 열등감)
V. 5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)
VI. 6단계 : 성인초기(친밀감 대 고립감)
VII. 7단계 : 성인기(생산성 대 침체성)
VIII. 8단계 : 노년기(자아통합 대 절망)
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청소년들은 친구와의 사귐, 예술, 운동, 직업준비 등 사회적으로 인정된 활동에 자신의 에너지를 투자함으로써 성욕을 처리함
청소년기 : 정체감 대 역할혼미
아동기와 성인기의 과도기임. 의존적인 끈을 풀기 위해, 정체감을 형성하기 위해
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청소년의 상담 관련 프로그램 개발을 위해 선행연구를 살펴보면 다음과 같다. 김옥란(2010년)은 아동보호 시설에 있는 비행 청소년을 대상으로 희망증진 집단 프로그램을 시행하였다. 프로그램은 총 8회기로 되어있으며 1회기는 나를 소개합니
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이전의 모습보다 더 다양하게 나타난다. 청년의 모습과 청소년의 모습, 아동의 모습과 유아의 모습도 있다. 하지만 그 분류와 연령구분이 명확하지 않아 내가 기대하고 준비한 대로 분석이 되지 않은 것 같아 속상한 마음도 들었다. 없음
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반대로 불안정한 성격으로 형성될 가능성이 커진다. 그렇기에 성격을 형성하는 과정은 큰 노력과 정성이 들어가며, 특히 아이를 키우는 부모에게서도 본인 스스로가 성격발달단계에 속해있는 시기이기 때문에 부모 자신을 위해서라도 아이
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노인과 같이 존재에 대한 물음과 계속 씨름하면서 생을 완전하게 만들려고 하며 그 의미를 궁금해한다는 것이다 . 에릭슨의 표현으로는 통합을 추구한다는 것이다. 1. Freud의 정신분석적 성격이론
2. 융의 분석심리학적 성격이론
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통합을 추구한다는 것이다. 1.Freud의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
가) 정신적 에너지
나) 리비도
2) 성격의 구성
가) 의식 (consciousness)
나) 전의식 (preconsciousness)
다) 무의식 (unconsciousness)
3) 성격의 구조
가) 원초아 (Id)
나) 자아 (Ego
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