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문제점 8. 학교폭력 대책방안 제시 (1) 예방교육의 활성화 (2) 교사나 부모를 대상으로 교육강화 (3) 체계적인 상담 (4) 학교폭력에 대한 인식의 변환 (5) 지역사회 차원의 대처 9. 학교폭력에 대한 향후접근방향 제시 =참고문헌=
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청소년’으로 정의할 수 있는 가출 청소년은 개인적, 가정적, 또래, 학교, 사회 등 다양한 원인으로 가출을 한다. 가출의 유형은 다양하나, 최근에는 가정·학교로부터 탈출형 가출, 반복적 가출이 증가하고 있는 추세이다. 청소년이 가출을 함
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  • 등록일 2012.12.13
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가출경험 유무 3. 한 학급당 가출경험을 갖고 있는 학생의 수 4. 청소년들의 ?청소년 가출?에 대한 생각 5. 청소년들의 ?가출 청소년?에 대한 생각 6. 가출했다 돌아온 친구들에 대한 주변 사람들의 태도 Ⅷ. 가출 청소년의 심리?사회적 문제
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  • 등록일 2007.07.16
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청소년 백서, 문화관광부 (2000) 한국청소년연구(학교폭력 실태에 대한 종단적 연구), 한국청소년개발원 학술지(2001-2002) 경찰백서, 경찰청, 2002 대한교육연합회, 소외 현상과 청소년 문제, 1985. 마음의 문을 열고, 서울특별시교육청, 1996 가출 청
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  • 등록일 2005.04.29
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청소년’으로 정의할 수 있는 가출 청소년은 개인적, 가정적, 또래, 학교, 사회 등 다양한 원인으로 가출을 한다. 가출의 유형은 다양하나, 최근에는 가정·학교로부터 탈출형 가출, 반복적 가출이 증가하고 있는 추세이다. 청소년이 가출을 함
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  • 등록일 2012.12.10
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논문 120건

실태 2. 한국의 학교사회사업의 실태 Ⅳ. 학교사회사업의 문제점과 활성화 방안 1. 학교사회사업의 문제점 2. 학교사회사업 활성화 방안 Ⅴ. 결론 1. 연구결과의 요약 및 시사점 2. 연구의 한계점 및 향후연구방향 <참고문헌>
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  • 발행일 2012.06.08
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청소년보호위원회, 2000 이옥란, 외, \"부산지역 여성청소년의 가출에 대한 의식과 실태 및 그 대책에 관한 연구\", 신라대학교 여성문제연구소, 부산광역시 청소년 종합상담실, 1998 이장현, “학교폭력의 최근동향과 대처방안”, 청소년보호지
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  • 발행일 2008.03.13
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문제 4. 선행연구 Ⅲ. 가족기능에 대한 이해 1. 가족기능의 유형 2. 가족기능의 점진적 변화 3. 노년기의 가족 내적 기능 Ⅳ. 노인자살의 원인과 예방에 대한 가족기능적 관점 1. 노인자살의 원인 2. 노인자살의 예방 Ⅴ. 결론 및 제언
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가출의 예방과 선도를 위한 체계적이며 종합적인 대처방안이 마련되어야 한다. 참고문헌 김상섭, 조상식, 「집 나간 아이들」, 교육과학사, 2004. 김향초, 「가출청소년의 이해와 개입방법」, 나눔의집, 2001. 송태호, 「청소년 비행의 실태와
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  • 발행일 2012.06.18
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가출을 경험한 청소년과의 만남을 통한 사례연구로 진행했지만 정확한 실태분석에는 한계가 있었다. 청소년 가출로 등록되지는 않지만 발생하고 있는 학교현장의 청소년가출이야말로 정확한 실태분석이 되어 청소년가출을 예방할 수 있는
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취업자료 34건

청소년학에 자주 거론, 출제되는 학술 외국어 용어 48 ? 아동청소년학 연구 위한 외국어 능력 검증 기출문제 55 ? 아동청소년학 연구흐름 지식검증 기출면접문제 73 ? 입시지원자가 보는 아동청소년학 전공 연구 문제점 1500단어 81 아동청소
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방안이 있으면 말하시오. 연세대에 지원하게 된 동기를 말하시오. 우리 문화유산 중에서 외국에 자신 있게 소개할 수 있는 것을 말하시오. 우리 사회에서 가장 큰 문제점은 무엇인지 말하시오. 청소년들이 가수나 스타 등 연예인에 열광하
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방안을 말하시오. 출신 지역의 문화재에 대해 아는 대로 말하시오. 출신 학교의 역사를 말하시오. 행복한 삶의 정의와 자신은 어떻게 살고 싶은지 말하시오. 현재 가장 시급한 사회적 문제는 무엇이며, 그것을 해결하기 위해 자신이 할 수
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문제점과 해결 방안을 말하시오. 6. 사회학전공 남북문제와 관련해서 청소년들이 할 수 있는 것을 말하시오. 대학 졸업 후에 어떤 방식으로 사회에 이바지할 수 있을지 말하시오. 사회봉사 활동의 의의를 말하시오 우리 사회에서 가장 버려
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  • 등록일 2009.05.29
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청소년기는 친구와 어울리고, 청·장년기는 경쟁의 사회와 어울려야 한다고 합니다. 유년기는 시골에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 목표를 가지고 서울로 전학을 오게 되어 다양한 친구들을 사귀었으며, 모임과 동아리를 통한 많은 교류를
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  • 등록일 2013.11.29
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