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청소년의 행동특성
2. 학교부적응의 관점
3. 학교부적응의 하위 영역
1) 학습적 부적응
2) 정서적 부적응
3) 사회적 부적응
4. 학교부적응에 영향을 미치는 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 요인
5. 학교부적응 실태
1) 청
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분석
3.1 관찰학습과 모델링의 인지적 메커니즘
3.2 상호결정론과 환경-인지-행동의 삼각 관계
3.3 자기효능감과 성취동기의 역동적 상호작용
3.4 자기조절과 메타인지적 학습 전략
3.5 대리적 학습과 사회적 강화의 뇌과학적 기제
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분석, 부산대학교 대학원 석사학위 논문, 1998
◎ 양재혁, 심리극 집단상담을 통한 충동성과 대인간 갈등해결양식의 변화 연구, 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리사회적 관점의 인간행동
1. 프로이트
2
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논문 발췌
-정신보건에서의 인지행동치료의 응용, 김명식 논문 박췌
-합리적 정서치료 Gregory G. Garske , Malachy L. Bishop 논문 발췌
-청소년 우울증에 대한 인지행동 미술치료의 사례연구 , 우성주 논문발췌
-합리·정서·행동치료를 바탕으로 한 독
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청소년 폭력예방 재단 1997
* 학교폭력 예방을 위한 자원봉사 활동 프로랜에 관한 연구 2000 강남대 김해연
* 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 2001 한림대 박다애
* 학교폭력 실태 조사연구 1997 한남대 나선숙
* 학교폭력 실태 조사
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