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Ⅵ. 결론
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 참고문헌
3. 연구가설
4. 개입내용
5. 측정도구 및 자료수집
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자아존중감 및 우울증의 관계, 1999
이태훈, 긍정적 정서함양이 자아존중감, 스트레스 및 우울에 미치는 효과, 2005
Mirrowsky J, Age and the gender gap in depression. 1996;37:362-80.
천성문외, 상담심리학의 이론과 실제, p177
김동배외, 인간행동이론과 사회복
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자아탄력성 증진을 위한 현실치료 집단상담 프로그램 개발, 청소년상담연구, 25(1), 117-134.
천성문, 함경애, 박명숙, 김미옥(2017). 집단상담 이론과 실제. 서울:학지사. 1. 프로그램의 필요성(배경이론) 및 추진배경
2. 프로그램의 목적 및 목
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우울증의 증상
3. 우울증의 정도
4. 우울증의 진단기준
Ⅲ. 우울과 관련된 대상자 및 대처방안, 간호중재
1.우울과 관련된 자살
2. 특성에 따른 우울증의 군
3. 우울에 대한 대처
4. 우울증 대상자의 간호 (Nursing Manasement of Depression)
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조아미 (2016),「청소년의 유머감각과 유머스타일이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 영향」,『청소년학 연구』,13(6),79-100. 1. 서론
2. 유머의 개념
3. 유머스타일
4. 유머의 이론
5. 유머감각 증진을 위한 활동
6. 결론
7. 참고 자료
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2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 …………………………………………………………………………… 13
Ⅴ. 참고문헌 ……………………………………………………………………… 15
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청소년의 재비행에 영향을 미치는 요인.”서울대학교 대학원 석사학위 논문.
김지현.2001.“일반청소년과 비행청소년의 자아존중감 비교연구”.경기대학교 댁학원 석사학위논문.
류소영.1995.“비행청소년을 위한 분노대처 훈련 프로그램의
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및 개선방안, 보건복지포럼.
최선희,김희수. 2004. 빈곤아동/청소년 실태 파악 및 정책방안 연구, 전국지역아동센터공부방협의회.
노혁 2003. 빈곤계층 청소년의 자립능력개발을 위한 복지지원 방안, 한국청소년개발원 연구 보고서.
류연규,최현
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및 실제에 관한 연구 - 연세대 교육대학원 석사학위.
이상철(1996). 근접경호업무수행을 위한 무도의 접근방법 - 경호경비학회 논문집 제2호.
이상철(1997). 경호기법에 입각한 경호무도의 지도 방법에 대한 고찰, 용인대무도연구소 논문집 제8
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및 개입에 대한 연구」, 복음과 실천 제 26권, 침례신학교, 2000.
지광준, 「범죄와 청소년 비행」, 케이앤비, 2001.
최옥채, 「교정복지론」, 학지사, 2003.
홍봉선, 「청소년 복지론」, 양서원, 2000.
김선미, “청소년가출의 자기효능감 향상을 위한
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청소년의 자아 존중감, 우울증 및 불안 수준과 어떤 상관관계가 있는지를 밝혀낼 수 있을 것입니다.
3. 심리적 회복력을 높이는 개입 프로그램 개발
청소년들이 심리적 문제를 극복하고, 회복력을 높일 수 있는 프로그램을 개발하고 평가하는
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위한 상담 프로그램 개발
청소년의 정신 건강 문제를 예방하기 위한 효과적인 상담 프로그램을 개발하고 평가하는 연구를 진행하고자 합니다. 이 프로그램은 심리적 회복력을 강화하고, 스트레스 관리 및 정서 조절 기술을 향상시키는 데 중
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자아상을 형성하도록 지원하겠습니다.
셋째, 기업 및 조직 내 심리 상담 및 인재 개발 분야에 진출하여 직장인들의 정신 건강과 업무 효율성 향상에 기여하겠습니다. 직무 스트레스 관리, 조직문화 개선, 갈등 조정, 리더십 개발 등을 위한 상
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위한 교육과 워크숍을 진행하여 학교 전체의 심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다. 이를 통해 학생들이 정신적으로 건강하게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장설 것입니다.
셋째, 기업 및 조직 내에서 직장인들의 정신 건강과 조직 문화를
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책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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