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청소년 교육프로그램의 필요성
Ⅰ. 프로그램의 대상
1) 청소년의 개념
2) 청소년의 특성
1.신체적 발달
2.심리적 발달
3.정서 및 사회적 발달
Ⅱ. 프로그램의 필요성
1) 청소년의 통신어사용의 심각성
“ 학교 폭력은 언어폭력에서
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청소년을 지도하여야 할 것이다. 통신어를 잘 아는 학생이 그렇지 않은 학생을 따돌릴 수도 있고, 학생들이 집단으로 교사나 부모들을 따돌릴 수도 있다. 사소하다고 생각할 수 있는 언어의 문제에 이러한 현상이 나타나면 그것은 전반적인
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통신어의 남발로 언어 파괴를 조장하고 있다'라고 비판한다.
우리는 지금까지의 강의에서 청소년문학이란 무엇인가에 대해 논의해 왔다. 청소년문학은 그것을 받아들이는 주체인 청소년들이 이해하기 쉽고, 재미있어야 하며, 현실에서 그들
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청소년에게 있어서 인터넷의 보편화와 함께 나타난 문화현상이라고 생각한다. 이제는 그것의 단면만 보고 막기보다는 현상 그 자체를 받아들이고 긍정적으로 나아갈 방향을 모색하는 것이 옳다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 청소년의 pc통신
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통신어의 언어학적 특징, 언어과학 5.2, 동남언어학회
2. 이정민(1994) PC통신이 청소년 언어 생활에 미치는 영향, 서울 YMCA
3. 김봉섭(1998) PC통신에서의 언어폭력에 관한 연구
4. 한국 청소년 개발원(1995) 청소년 PC통신 이용실태에 관한 연구
5. 강
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