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청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년이해의 차원과 발달적 특성
Ⅰ. 청소년이해의 4가지 차
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청소년의 특성
A. 일반적인 발달적 특성
1)신체적 측면에서 발달특성
2)인지적 측면에서 발달 특성
3)정서적 측면에서 발달 특성
4)사회적 측면에서 발달특성
B. 교회 교육적 차원에서 특성 (중등부와 고등부)
1)신체적 특성
2)정
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이해, 원만한 관계 형성, 사회적 적용과 관련된 문제를 보다 심도 있게 다를 필요가 있다.
특별히 자아 정체감 형성의 결정적 시기인 청소년 전기의 순조로운 발달과업 수행을 지원하는 차원에서 보다 적극적이고 전문적인 사회복지적 관여와
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청소년 자살생각에 미치는 영향, 경북대학교박사학위논문.
백승옥(2015). 청년의 자살 원인과 기독교 교육적 제안, 목원대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달적 특징
2. 청소년기 발달적 특징과 교육제도, 사회문화
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청소년들이 경험하는 스트레스와 압박감은 더욱 가중되고 있는 상황이다. 이는 개인적인 문제를 넘어서 사회 전체가 함께 해결해야 할 중요한 과제임을 시사한다.
청소년 문제의 원인을 분석한 결과, 개인적 차원의 발달적 특성, 가족적 차원
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청소년의 성실태에 관한 조사연구.(이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문)\", 1993.
김정운, \"청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집),\" 서울: 한국법심리학회, 2000.
김혜원&이해경, \"남녀 청소년들의 성
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청소년의 학교폭력 실태 및 대응체계
제1절 우리나라의 학교폭력 실태
제2절 학교폭력에 대한 대응체계
제4장 우리나라 청소년 학교폭력의 문제점
제1절 학교폭력 관련 법･제도적 차원
제2절 체계적･종합적인 예방대
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청소년비행과 청소년정책에 관한 교육적 연구”, 장안대학교 학생생활연구소 논문, 2004
김성이 외 청소년복지학, 경기: 집문당, 2002
김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대학교 정책경영대학원, 석사학위논문, 2007
김희화, “청소년의
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청소년가출 밀집지역 및 건강실태 조사”, 청소년위원회, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 청소년가출의 개념
2. 청소년가출의 원인 및 유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청소년가출의 현황
2. 청소년
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청소년개발원
김경준(2005), 「청소년 복지정책 현황과 개선방안 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(2000), 「장애청소년 이해교육 프로그램 개발에 관한 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(1999), 「장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 :
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발달적 특수성을 지닌 학생, 성 정체성의 혼란을 겪는 학생 등 다양한 배경을 가진 아동 및 청소년의 심리적 요구가 증가하고 있는 현실을 고려할 때, 상담자는 편견 없는 열린 태도와 통합적 이해 능력을 갖추는 것이 필수적이라고 생각합니
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청소년의 건강한 성장을 돕고, 그들이 겪는 심리적 문제를 해결할 수 있는 실질적인 방법을 제시하고자 합니다.
4.기타
저는 대학원 과정 외에도 다양한 현장 경험을 통해 아동과 청소년의 발달적 요구와 문제를 깊이 이해하려 노력하고 있습
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이해할 필요가 있습니다. 아동청소년학은 아동의 발달 과정을 연구하고 분석하여, 그들이 안정적이고 건강하게 성장할 수 있도록 돕는데 중요한 도구가 될 수 있습니다.
2. 개인화된 지원 제공
각 아동은 고유한 개성과 특성을 갖고 있습니
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청소년복지 모형들을 공부해 보면서 다양한 청소년복지 케이스를 제공하고 있는 연구문헌들을 분석 검토해 미래 연구방향을 모색해 볼 생각입니다. 또한 각종 사회복지조직의 구조와 청소년들의 특성들을 정확하게 이해하고 청소년서비스
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청소년기 까지는 늘 세명의 발자국이었습니다. 외조부모님들과 저. 가족들과의 생활에 있어서도 늘 힘이 되어준 가족들과 함께 네 발자국을 만들며 성장해 왔습니다. 어느덧 한 명의 발자국만 남게 되었을 때, 저는 제가 정한 진로로의 목표
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