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유머스럽다는 말을 듣지 못하는 본인에게 이러한 방법은 쉽게 유머감각을 증진해 볼 수 있는 실제적인 방법이 될 수 있을 것 같다.
중요한 것은 본인이 생각하는 유머를 효과적으로 활용할 수 있는 장면과 역효과를 낼 수 있는 장면 등을 살펴
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를 통해 유머감각과 자아존중감 증진을 위한 본격적인 프로그램을 실시하며, 제 14회기~16회기에 해당하는 후반부에는 전반부와 중반부에서 습득한 지식이나 기술을 실제 생활에 응용해 보고, 이를 유지하기 위한 방안을 모색해보며, 활동 전
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청소년에게 유머 교육을!, 전재학 인천 세원고 교감, 에듀인뉴스 (201121) 1. 서론
2. 본론
가) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론
(1) 유머감각에 대한 개념
(2) 유머감각 관련 이론
나) 유머감각 증진을 위한 활동
다) 나의 삶에 적용
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한 프로그램들은 대중문화와 소통하기 위해 다양한 전략과 기술을 사용하며, 이를 통해 대중들과 더욱 가까워지고, 더 많은 사람들과 공감하며, 함께 웃음과 감동을 나누고 있는 것을 알게 되었다. 유머감각에 대한 이론적인 지식을 바탕으로
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한 스피치 능력의 함양이 무척이나 중요한 상황이라고 할 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 유머감각에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 유머감각 증진을 위한 활동 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각
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