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디지털 생활을 교육하는 예방적 접근도 병행되어야 한다.
결국 학교사회복지사는 청소년의 인터넷 및 게임중독 문제를 해결하는 데 있어 중추적 역할을 하며, 전문성과 인간애를 바탕으로 청소년의 건강한 성장과 행복한 미래를 위해 지속적
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필요하다. 이를 위해 공공 캠페인, 방송, 미디어 등을 활용하여 도박의 위험성을 알리고, 중독 치료에 대한 접근성을 높이는 것이 중요하다.
청소년들의 인터넷 도박 중독 문제는 단순한 개인적인 문제가 아니라, 사회적 문제로 확대될 수 있
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중독의 온상이 될 수 있음을 명심하고 올바르게 사용하도록 모두가 노력한다면 청소년은 인터넷 중독에서 빠져나올 수 있을 것이다.
<<참고문헌>>
구은정(2003). 초등학교 아동의 자기통제, 자기노출, 사회적지지 지각과 인터넷 중독과
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중독
인터넷 중 특히 온라인 게임에 몰두하여 학업 성적이 떨어지고 현실에서의 친구관계가 소원해지며 가족생활에서 게임으로 인한 갈등이 높아지는 등 컴퓨터 게임으로 인해 일상생활에 지장을 받는 등 문제가 생기는 것 1. 서론
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청소년은 자신들의 입장을 대변하고 스스로의 문제를 확인할 수 있다. 학교 내의 원활한 프로그램 운영을 위해 교사와 부모들의 협력이 필요하다.
(5) 지역사회 개입
사회복지사는 인터넷 중독을 예방하고 치료하기 위해 청소년과 가족·학교
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