|
청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 /
|
|
|
청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 /
|
|
|
청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 /
|
|
|
청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 /
|
|
|
청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 /
|
|
|
료 입력(이분법, 중복법) 방법과 분석 방법은 다소 복잡함
9-3 카이제곱 검정(교차분석)
둘 이상의 비연속형 자료(범주형 변수)를 분석하기 위한 통계적 방법임
종속변수가 범주형 자료여야 함
관측도수와 기대도수가 5보다 작은 칸이 전체
|
|
|
1. 사회현상과 과학연구
2. 청소년학의 특성과 연구방법론의 과제
3. 과학적 연구의 두가지 접근법
4. 질적자료 수집방법
5. 내용분석
6. 실험연구
7. 조사연구
8. 측정에 대한 개관
9. 척도 개발
10. 표본추출
11. 질문지작성법
12. 면접
|
|
|
청소년수련원을 선정하여 기관에서 추진하는 주요 사업에 대한 탐색보고서를 작성하였다. 청소년수련시설을 확충하고 활성화하기 위해서는 새로운 청소년활동 프로그램을 지속적으로 개발해야 하고 청소년지도자의 전문적 지도기술 연수
|
|
|
청소년발전을 위한 참여 개념을 넘어 지역사회 성장과 발전을 위해 기성세대와 청소년이 함께 모이는 차원이라는 것이 향후 청소년정책의 방향이다. 그리고 국가. 세대통합을 지향하는 청소년참여로의 전환이 필요하다.
3. 결론
본 레포트에
|
|
|
하는 데 필요한 기술을 개발하는 데 필수적이다. 따라서 청소년지도사는 지속적인 전문성 개발을 통해 최신의 이론과 방법론을 습득하고, 실제 사례에 적용할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 결국, 청소년 프로그램 개발은 단순한 교육적 활
|
|
메뉴펼치기
