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강사를 발굴하고 하는 등의 부모교육 프
로그램을 지속적으로 관리할 수 있는 대책이 적극적으로 마련되어야 한다.
3. 청소년 심성개발 프로그램 활성화
청소년들은 대체로 자기 통제력이 부족하여 감정에 치우친 행동을 하기 쉽다.
또한 청
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자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다.
그리고 청소년이 활동성과 창조성을 자유롭게 발휘할 수 있도록 여러 사회 시설을
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강사를 통한 클럽활동과 동아리 활동을 실시. 1. 자살 사례
2. 약물중독 사례
3. 자살과 약물중독
4. 자살의 원인
5. 약물중독의 원인
6. 교육심리학적 접근
7. 청소년 자살의 현황
8. 청소년 약물중독의 현황
9. 해결 대안
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청소년 비행을 유도하고 있는 것이다. 무책임한 대중매체도 사회의 공기로써 책임감을 느끼며, 학교 주변의 유해 환경들도 정화 될 때 청소년 문제는 줄어들고 우리 사회는 밝아 질 것이다.
넷째, 청소년 스스로 자기통제능력을 육성하도록
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청소년에 대한 이해와 자녀지도에 대한 지식과 기술을 제공함 으로써 사후 가출예방과 가족결속력을 강화
- 대 상 : 입 퇴소자 학부모
- 실시횟수 : 2회
- 운영방법 : 상담원 자체 운영
② 자기성장교실
- 목 적 : 가정이나 학교생활에 부적응하
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청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자질
가. 인격적 자질
나. 교양적 자질
다. 기능적 자질
5. 레크리에이션 지도자로서의 유의 사항
6. 레크리에이션 실제 지도시 유의사항
7.
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청소년진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가·사회적 측면에서의 필요성
Ⅴ. 청소년진로교육(진로지도)의 과정과 방법
1. 과정
1) 자기이해
2) 일과 직업의 세계에 대한 이해
3) 진로와 학습
4) 합리적 의사
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청소년의 욕구를 충족시켜주는 지역사회단체는 청소년이 비행집단에 가담하는 것을 예방할 수 있다.(청소년센터, 레크레이션센터, 종교단체등) 이들 지역사회단체가 청소년비행예방을 위한 긍정적인 영향을 미치기 위해서는 학교, 종교단체
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자기중심적 사고
라. 과거의 일에 대해 열중
마. 과거의 일을 자주 후회
바. 소음을 싫어한다.
사. 매사에 망설이거나 주저함
아. 사회 변화에 부적응
자. 자기 기분과 감각에 따라 행동
차. 과거 고생을 이야기 하려 한다.
(3) 사회적 특성
일
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청소년문화론. 한국청소년개발원. 교육과학사(2005)
여가학. 노용구. 대경북스(2003)
현대여가론. 김진탁,김원인. 백산출판사(1997)
현대여가와 레저생활. 박대환 외. 학문사(2000)
여가 . 이장영.김문겸 외 . 일신사(2004)
한국여가문화의 이해 . 오순
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