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청소년시설의 문제점과 대책은?
5. 창의력과 의지력 및 지도력
- 사회변화에 따른 청소년지도의 방향은?
- 청소년활동의 활성화를 위한 평소 생각은?
- 청소년지도자로서의 역할에 대해 말해보시오.
- 청소년지도사 자격증 취득후 이를 어떻게
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어주고 돕는 삶을 사는 데서 더 큰 보람과 성취감을 느끼곤 했습니다. 이는 제가 전문적인 청소년지도사로서 더 많은 청소년들을 올바른 길로 이끌고 지도하겠다고 다짐한 확고한 계기였습니다.
이제 그동안 공부하였던 이론적 지식과 봉사
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버전의 한글 또는 한글 전용 뷰어가 필요합니다. (주의! 현재 상태에서 문서를 저장하는 경우 원래 문서의 내용이 사라집니다.) 1.청소년지도사 면접시험 5가지 평가항목
2.5가지 평가항목에 따른 예상 면접 질의
3.면접시험 기출지문
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청소년지도사 면접시험의 평가항목
청소년지도사 면접시험 채점표
청소년 지도사 면접 기출 문제
최근 청소년관련 주요이슈
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청소년들이 지, 덕, 체를 고루 갖출 수 있도록 돕는 기능. 청소년육성법 - 1987년 재정 ~ 1988년 시행
46. 청소년지도사가 갖춰야 할 전문적 지식에 대하여 설명해 보시오
1) 지도내용에 대한 전문지식 2) 인간관계기술 3) 의사소통기술 4) 의사결정
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청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<부록 2> 청소년상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37
표
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청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격을 인정하는 법령이나 규정이 마련되어 있지 않아 영유아보육교사나 정교사자격증 소지
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청소년의 내용 특성에 맞는 프로그램의 시행과 시설과의 연계지원이 이루어질 수 있는 시스템이 필요하다.
여섯째로, 청소년의 활동을 지원해 줄 수 있는 청소년지도사를 중심으로 한 인적자원의 확보 및 인프라 구축이 필요하다. 청소년들
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청소년 진로지도 방안에 관한연구. 교육연구논총14.117~155. 홍익대학교 교육연구소.
조아미 외(1997) 청년심리학 서울:양서원
장순용(2003). 무도수련자의 사회적태도. 무도 수련동기 및 신체적자기효능감과 사회적 행동간의 관계. 용인대학교 대
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청소년사업 안내.
보건복지부. 1998. 방과후 아동보육 프로그램 개발. 보건복지부.
서영수, 오현주, 허정경. 2001. 방과후 아동지도론. 양서원.
서영숙. 2007. 초등 방과후 보육 프로그램의 필요성과 의미. 초등 방과후 보육프로그램의 활성화 방안
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와 같이 진심을 담은 말을 전해보십쇼! 1. 지원동기
2. 자신의 강점과 약점
3. 리더십 발휘 경험/ 협업 경험
4. 생활신조/ 가치관
5. 향후 계획 및 목표
6. 면접 1분 자기소개 스크립트
7. 면접 기출 질문 모음 30문항
8. 면접 팁
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청소년상담사자소서,청소년상담사자기소개서,청소년심리상담사 자기소개서,청소년지도사 자소서,학교청소년상담사 자기소개서,시청청소년상담사 자기소개서,상담교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및
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청소년 상담을 수행하기 위한 합리적 사고능력이라고 생각합니다. 저는 전문 이론에 근거한 지도방법 기능을 높이기 위해 교육학, 청소년상담, 청소년복지 등의 수련을 하며 우리 청소년들이 직면하고 있는 다양한 문제 등을 해결하기 위한
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통해 전국에서 가장 좋은 교육환경을 제공하는 것으로 알고 있습니다. 이제 OO수련원에서 청소년들의 창의적인 지도활동 등에 최적을 교육환경을 만들 수 있도록 저의 청소년교육 분야의 전문성과 레크리에이션 활동 지식을 최대한 발휘해
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표현이 어울릴 것 같습니다. 다양한 의견이 충돌할 때, 감정적인 싸움으로 번지지 않도록 중간에서 균형을 잡고, 대화를 통해 해결점을 찾는 역할을 자주 맡아왔다고 할 수 있는 바 물론 갈등 상황이 아예 없을 수는 없지만, 중요한 건 갈등을
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