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기술 특성
2) 자폐증 아동의 사회적응 능력
3)발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성
7. 발달장애아동의 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
8. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2) 공격적 행위
9. 발달
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6. 허시와 블랜차드 이론의 효과성
7. 아지리스의 성숙·미성숙이론의 개요
8. 아지리스의 성숙·미성숙이론의 주요개념
9. 구성원 성숙도 진단
10. 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
11. 결론
12. 참고자료
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블랜차드 이론의 문제점
6.허시와 블랜차드 이론의 효과성
7.맥그리거의 X·Y이론의 개요
8.맥그리거의 X·Y이론의 주요개념
9.구성원 성숙도 진단
10.적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
11.결론
12.참고자료
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효과성
7.매니지리얼 그리드 이론의 개요
8.매니지리얼 그리드 이론의 유형
9.구성원 성숙도 진단
10.진단한 집단에 가장 적합한 지도자 행동 유형
11.현재의 지도자가 조직에 미치는 영향과 바람직한 지도자와 비교
12.참고자료
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청소년의 사이버폭력 유발요인에 관한 연구 : 개인성향사이버폭력 피해경험윤리 의식을 중심으로. 사이버커뮤니케이션학보 제19호
오승희최진식 (2008). 사이버범죄에 대한 초등학생의 실태 연구. 한국인터넷정보학회 학술발표대회 논문집
장
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6. 허시와 블랜차드 이론의 효과성
7. 아지리스의 성숙·미성숙이론의 개요
8. 아지리스의 성숙·미성숙이론의 주요개념
9. 구성원 성숙도 진단
10. 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
11. 결론
12. 참고자료
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청소년)와 대상(장애인)을 선정
1) 청소년 주체 자원봉사활동의 개요
2) 장애인 대상 자원봉사활동의 개요
2. 청소년 자원활동의 의미
1) 청소년 자원활동의 의미
2) 청소년 자원봉사의 필요성
3. 실제 현장에서 이루어지는 자원활동의 문제
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블랜차드의 상황모형의 개요
7.허시와 블랜차드의 상황모형의 주요개념
8.허시와 블랜차드 이론의 문제점
9.허시와 블랜차드 이론의 효과성
10.구성원 성숙도 진단
11.적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
12.결론
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개요
6. 허시와 블랜차드의 상황모형의 주요개념
7. 허시와 블랜차드 이론의 문제점
8. 허시와 블랜차드 이론의 효과성
9. 구성원 성숙도 진단
10. 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
11. 결론
12. 참고자료
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필요하다. 학생의 경험은 학생을 둘러싼 환경체제간의 상호작용의 결과에 따라 달라짐으로 전문가와 관련 체계간의 유의적이고 협조적인 관계가 유지되어야 한다. 따라서 지역사회와 연계기관과의 효과적인 상호협력 추진체계가 필요하다.
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