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효과에 관한 연구. 청소년정책연구. 2017
김영미(2017). 청소년 활동 참여와 자아개발 간의 관계에 대한 연구. 청소년학연구. 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도와 커뮤니케이션 기술의 효과성
2. 중학생 20여명 지도에 필요한 커뮤니
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커뮤니케이션, 현문사 2012
권준모(2015). 한국의 왕따현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
구본용(2007). 청소년의 집단 따돌림의 원인과 지도방안. 청소년대화의 광장. 청소년상담문제 연구보고서 2
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청소년 문제 행동간의 관계 연구. 학생생활연구(서울여자대학교학생생활연구소). 18, pp.20-39.
캐서린 밀러,『조직커뮤니케이션-접근과 과정』커뮤니케이션북스, 2008
김은영(2009).부모-자녀간 의사소통유형과 아동의 교우관계 및 학교생활 적응
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청소년을 위한 대중매체 연구』, 한국청소년연구원, 1991.
이화여자대학교 교양국어 편찬위원회.『우리 말글생각』, 이화여자대학교출판부, 2006.
차배근,『매스커뮤니케이션 효과이론』, 나남출판, 1999.
편집부편, 『청소년백서 1996』, 문화체
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효과, 한국아동복지학 제20권
황보수연(2012), 생태체계 관점에서 본 청소년의 자살생각에 영향을 미치는 요인에 대한 연구, 계명대학교 대학원, 사회복지학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적의 필요성
Ⅱ. 문
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청소년교육과 4학년 레크레이션활동지도 공통] 유머와 웃음의 신체적, 심리적, 사회적 효과
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유머와 웃음
1) 유머의 개념
(1) 정의
(2) 필요성
(3) 종류
2) 웃음의 개념
(1) 정의
(2) 원칙
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청소년 문화 다양성 교육의 중요성
2. 교육 주체인 청소년지도자가 가지는 문화적 포용성, 이해력 함양의 중요성
Ⅱ. 본론
1. 미디어 활용 교육
2. 효과적인 다문화 교수법 활용 교육
3. 체계적인 다문화 정체성 교육
4. 효과적인
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지도자가 그들의 역할을 보다 전문적으로 수행하기 위해 필요한 청소년지도자의 자질은 개인적 성장과 전문능력으로 크게 대별되며, 전문능력은 또 다시 전문지식과 전문기술로 세분화된다.
개인적 성장과 관련하여 어떤 분야의 지도자도
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청소년지도자가 그들의 역할을 보다 전문적으로 수행하기 위해 필요한 청소년지도자의 자질은 개인적 성장과 전문능력으로 크게 대별되며, 전문능력은 또 다시 전문지식과 전문기술로 세분화된다.
개인적 성장과 관련하여 어떤 분야의 지
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청소년문화에%20대한%20논의의%20틀> 1. 서론
1-1. 연구 목적과 필요성
1-2. 연구 방법
2. 매스 미디어의 특징
2-1. 매스 미디어의 개념
2-2. 매스 미디어의 효과
3. 매스 미디어가 청소년에 미치는 영향
3-1. 청소년의
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