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폭력 피해-가해 유형에 따른 청소년의 학교적응 및 공격성에 관한 연구, "숙명여대 석사논문, 1998.
차경수, "사회환경과 청소년폭력", 충북복지정책연구, 제4집, 충북복지정책연구원, 1996.
청소년 정책 토론회 ,"학교폭력 실태와 대책", 1997.
채구
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청소년들이 있을 것이다. 폭력은 사회와 가정, 학교, 그리고 개인적인 특성 등 여러 가지 요소가 결합되어 나타나는 복합적인 문제이다. 따라서 이를 인식하고 다각적인 대응 방법 또한 모색할 필요가 있다. 즉 지역사회 및 가정과의 협력을
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폭력 피해여성을 위한 사이코드라마 프로그램의 개발과 효과. 박사학위논문. 경성대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성복지사업의 현황
2. 여성에 대한 폭력 사례
3. 사례분석을 통하여 여성에 대한 폭력근절을 위한 대책
1) 아
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및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로 고통받는 학생들이 없어져야 할 것이라는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제
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및 학교적응의 차이. 국내석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년폭력 문제의 심각성
2. 청소년폭력 문제 해결을 위한 실천방법
1) 개인 차원의 실천방법
2) 가족 차원의 실천방법
3) 집단 차원의 실
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폭력 상담 구분
1. 예방상담
2. 위기상담
3. 추수상담
Ⅳ. 학교폭력 상담의 전문성
1. 학교폭력 상담자의 역할
2. 학교폭력 상담자의 전문기술
1) 개인에 대한 평가
2) 개인상담
3) 가족상담
4) 집단활동
5) 자문
6) 중재
7) 행정관리
8) 지
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1. 서론
2. 발제자료
1) 왕따 현상의 실태
2) 왕따 현상의 원인
3) 왕따 현상의 대책과 방안
4) 외국의 학교폭력 - 일본의 학교폭력을 중심으로
5) 발제 자료를 토대로 한 토론 문제
3. 결론
* 참고문헌
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청소년 지도자가 쓴 청소년 복지론 / 노용호 외 지음(도서출판 구상)
디지털 청소년 복지론 / 이용교 저
보호관찰소 홈페이지 / http://www.probation.go.kr
문화관광부 『청소년백서』
비행청소년상담치료 / 홍익제
청소년폭력의 실태와 방지 대책 /
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폭력의 실태 및 최근 경향 -------------------------- 1 page
▶ 학교폭력의 유형 ----------------------------------------- 2 page
▶ 학교폭력의 원인 – 개인적/환경적/사회적 ------------------- 3 page
▶ 학교폭력 대안 및 대책 ---------------------------------- 5 page
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청소년지도자의 역할이 더해질 때 청소년폭력은 근절될 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 국가청소년위원회, “청소년백서”, 2007
- 권승기, “청소년지도자의 사회적 성향 및 역할갈등과 직무만족과의 관계”, 경산대, 2003
- 김은숙,
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