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존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴 현황
4. 학교중퇴의 문제점
5. 중퇴 청소년의 예방 및 대책
6. 결론
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왕따에 대해 더욱 많이 인지하고 있으며 심지어 10명중 2명이 그리고 그들 모두의 반응이 대체적으로 죽고싶었다고 응답하고 있으며 그러한 현상은 더욱더 폭력적이며 급진적으로 그 양상이 변해가고 있는 것으로 보았을 때 그러한 문제는 더
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폭력 청소년의 특성
1. 학교폭력의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 현황
1. 학교폭력의 발생현황
2. 학교폭력의 대응현황
Ⅵ. 학교폭력의 문제점과 예방 및 대책
1. 학교폭력에 대한 문제점
2. 학교폭력의 대책
3. 학교폭력의 예방
Ⅶ
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청소년통계(2008). 통계청(http://www.hso.go.kr/)
19. 교육과학기술부보도자료(2009.3.11). (http://www.mest.go.kr/)
20. 집단따돌림보도자료(2009.2.7). 전주-뉴시스. 권철암기자(cheol@newsis.com)
21. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률. 국가법령정보센터(http://www.law.g
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왕따를 근본적으로 예방하고 극복하는 길이 될 것이다. 이런 점에서 교육의 담당자들의 전향적 자세 전환이 더욱 시급히 요청된다고 할 수 있다. 1.청소년 성문제
1). 청소년 성문제의 유형과 실태
2) 청소년의 성문제의 원인
3) 대책
<청
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론
□ 학교 폭력의 정의, 유형 및 현 실태
□ 학교 폭력의 원인
2.
본 론
□ 구타행위 문제
□ 성폭행 문제
□ 따돌림 문제
□ 학교들의 소홀한 관리 문제
3.
결 론
□ 종합적 대책안
4.
참고 문헌 및 사이트
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집단따돌림의 정의와 현황
2. 집단따돌림의 원인
2-1. 개인적 요인
2-2. 사회적 요인
2-3. 환경적 요인
3. 집단따돌림의 해결방안
3-1. 예방 교육 프로그램
3-2. 학교 및 커뮤니티의 역할
3-3. 법적 대응 및 정책적 접근
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폭력대화, 한국NVC센터.
문용린이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017. 1. 서론
2. 학교폭력의 의미
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 발생 원인
5. 체계적 학교폭력예방 및 해결 교육의 부재
6. 학교폭력의
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왕따시킨 교사 벌금형”, 《아시아경제》, 2016-05-16
- “10대 딸에 PT체조-죽도로 체벌한 아버지”, 《동아일보》, 2011-11-09 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 고찰
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
Ⅲ
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수월하게 극복하여 보다 건강한 성인으로 성장 할 수 있을 것이다. Ⅰ.청소년의 개념
Ⅱ.청소년의 특성
Ⅲ.청소년 문제행동의 개념
Ⅳ.청소년 문제 행동의 영역 및 원인
Ⅴ.청소년 문제행동의 성격
Ⅵ.청소년 문제
Ⅶ. 결 론
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