|
평가의 효과를 얻는다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 판서의 시기
1. 도입단계에서의 판서
2. 전개단계에서의 판서
1) 전체의 배치
2) 내용의 체계
3) 내용의 표현
4) 내용의 분류
3. 정리 및 평가 단계에서의 판서
Ⅲ. 판서의 유형
1. 판서 내용에 따
|
|
|
요약
2) 의약분업 처방전발행률 추세
3) 후생성의 의약분업 시책 3가지 방향
4) 뇌사자에 대한 장기이식과 관련하여
Ⅲ. 일본평화연대 연수
1. 프로그램명
2. 연수목적
3. 연수 내용
1) 일본 평화운동 이해
2) 과거청산 및 한일관계 개선
3)
|
|
|
프로그램과 낮은 평가
6) 대중적 인물 부족 및 홍보의 필요성
5. 청소년 태권도 활성화를 위한 수련 환경 개선 방안
1) 동기 부여
2) 수련장 시설 개선
3) 접근성 증진
4) 지도자의 역할
5) 교육 프로그램 개발
6) 서비스의 질 향상
|
|
|
청소년복지
(1) 청소년지원센터 설치
(2) 지역아동보호전문기관 설치
(3) 학교방문지원사업(방문형 학교사회복지사 상담사업) 확대
(4) 공동생활가정(그룹홈) 설치
(5) 지역아동센터 신규 설치 및 기능 강화
(6) 공부방 기능강
|
|
|
요약 정리함
3. 공공 임대주택 입주민의 일자리 창출 및 커뮤니티 활성화 사례를
제시하고, 이에 대한 본인의 의견을 간략히 기술하기(12점)
(인터넷을 활용해 최근 자료 구하기)
tip ; 임대주택의 커뮤니티 활성화(공동체활성화) 프로그램
|
|
|
프로그램
1. CIRC 프로그램의 목적
2. CIRC 프로그램의 절차
1) 이질적인 모둠 구성
2) 읽기 이해를 위한 직접 교수(Explicit Instruction in Comprehension Strategy)
3) 이야기 관련 활동(Story-related Activities)
4) 평가(quizzes)
5) 홀로 읽기(indepentent reading)
참
|
|
|
청소년 자봉활동에 대한 개인 및 사회의 태도 변화
- 학습 측면/ 활동방법 측면/ 생활구조 측면
봉사학습의 실행절차
- 준비(Preparation)/ 실행(Action)/ 반성(Reflection)
청소년 자원봉사활동의 문제와 원인
청소년 자원봉사자 개발을 위한 정책
|
|
|
이론적 기초
1) 역할-모델 이론 - Allen
2) 행동주의 이론 - B.K Skinner
3) 사회-언어 이론 - Berstein
4) 게스탈트 이론 - Gestalt
2. 동료 교수법에서의 수업 단계
1) 도입
2) 전개
3) 정리 및 평가
Ⅶ. 체육(체육과교육) 멀티미디어학습
참고문헌
|
|
|
및 과정
1) 소집단 토의학습(협동 토의학습 모형)
2) 집단 탐구 토의학습 모형
3) 토의학습의 일반적 모형
5. 토의학습을 위한 교사의 역할과 유의점
1) 토의학습에서 교사의 역할
2) 토의학습의 유의점
【 참고자료 】
|
|
|
개발을 위한 학습 관리 전략 지도 방안
1. 목표 설정 전략 지도 방안 ----------------------------------------------------- 7
2. 자기 점검 전략 지도 방안 ----------------------------------------------------- 7
3. 자기 평가 전략 지도 방안 -----------------------------------------
|
|
메뉴펼치기
