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계획서
1) 사업명 : “ 하나된 마음밭 ” (장애청소년과 비장애청소년의 통합프로그램)
2) 사업 목적
3) 사업의 목표
4) 사업의 중요성
(1) 문제제기
(2) 이론적 배경
(3) 사업의 필요성
2. 서비스 대상 선정 기준 및 인원수
3. 신청 사업
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프로그램의 필요성
2. 이론적 배경
- 개념
- 목적
- 청소년 성특징
- 성교육에 들어가야 할 내용
- 성교육 방법
3. 프로그램 실제
- 프로그램명
- 프로그램 목적
- 프로그램 구조
4. 프로그램 내용 (세부프로그램 계획서)
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6. 학습지도계획서 (청소년의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Programs, 정무성 역(2000), 『사회복지 프로그램 기획과 관리』, 서울:나눔의 집.(2th ed.)
Martin L. L. & Kettner P. M.(1997), Measuring the Performance of Human Service Programs, CA: SAGE.
Rapp, C.A. & J. Poertner(1992), Social Adminstration : A Client-centered Approach. New York: Longman,
Rubin,
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프로그램이 완성되어서 좋았음 Ⅰ. 프로그램명 : New Start! New Life!
(새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램)
Ⅱ. 프로그램의 필요성 및 이론적 배경
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 이론적 배경
Ⅲ. 프로그램 개요
1.
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청소년 자원봉사 만족도 척도]
-문 항
전혀
동의 하지 않는다
약간 동의
하지 않는다
보통
이다
약간 동의 한다
매우 동의 한다
1.나는 봉사 프로그램의 내용에 만족한다.
1
2
3
4
5
2.나는 봉사활동을 통해 사회를 미리 배울 수 있었다
1
2
3
4
5
3.나
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겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2004.11.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이 가족의 실태와 어려움에 대하여
2. 맞벌이 가정을 위한 프로그램 계획서 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램평가 설문지
매회 및 프로그램 종결 후 평가 설문지를 통해 평가.
Ⅸ. 기대효과
1. 청소년이 자신을 성찰하는 기회를 통하여 올바른 자아를 정립하고 낮은 자존감을 회복하여 무슨 일 이든지 자신감을 갖고 아울러 생활의 만족도를 높
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프로그램을 마무 리하며 대인관계의 질 을 높인다.
9. 프로그램 평가
* 설문조사
* 인간관계태도 사전- 사후 검사
* 자아효능감 사전- 사후 검사 프로그램 계획서
< 행복으로 가는 교실>
<행복으로 가는 교실>
1. 프로그램 명: 초등학생
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5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
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