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개발시기(1962 - 1987)
2. 사회개발 도입기(1988 - 1997)
3. 구조조정기(1998 - 현재)
Ⅲ. 보건정책과 보건복지정책
1. 국내외 환경변화와 도전
1) 세계화
2) 지방화
3) 고령화
4) 저출산 시대
5) 남북통일의 전망
2. 적극적 보건복지정책의 시대적
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대한 조정이 있어야 하겠다
5. 교육 과정의 통합이 있어야 하겠다
6. 관련 학자의 접촉이 꾀해져야 한다
Ⅵ. 통일대비교육과 역할극
1. 목적
2. 방법
3. 지도 시 유의사항
4. 기대효과
Ⅶ. 통일대비교육의 교수학습모형
1. 가치 갈등 교수
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시도할 것으로 여겨진다. 그런 다음 정보들은 개인의 선택과 결정
을 명확하게 하는 역할을 할 것이다.
*개인에 대한 정보제공방식에 관한 평가로서, 청소년들이 참고했던 정보
원의 질적인 측면, 혹은 정보제공자들에 의해 취급된 방법 및 자
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할 수 있도록 해야 한다.
분명하고 구체적인 목표제시와 함께 목표달성을 위해 수행해야 할 과제들
과 단위활동 프로그램의 흐름과 내용에 대한 안내를 통해 사전에 청소년 자
신들이 체험하고 수행해야 하는 것들을 인식하고 유무형의 준비
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프로그램개발에 노력하여 지역의 평생교육기관에서 전문화되고 특화된 교육프로그램을 운영할 수 있도록 지원해 나갈 예정이다.
4) 강사관리은행제 시스템 구축에 관한 사업
광명시에 거주하고 있는 전문인력 및 유휴인력을 발굴하여 각급
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