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이론
a.Piaget의 도덕성 발달이론
b.Kohlberg의 도덕성 발달이론
2)청소년기의 도덕성의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1-1> Piaget 인지발달 개념
<표2-1> 학습결과의 원인의 차원에 따른 분류
<표2-2> 시험
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청소년지원 등의 기관에는 2급 청소년상담사 또는 3급 청소년상담사 1인 이상을 배치하여야 한다. 또한 청소년복지지원법 제14조에 따른 청소년쉼터에는 1인 이상을 두도록 법적으로 명시하고 있다. 청소년지도사와 마찬가지로 국가 및 지방
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청소년의 일탈행동 및 비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 원인 이론
1. 정신지체 이론
2. 성격이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습이론
6. 자아개념이론
Ⅳ. 청소년비행의 원인 요소
1. 가정 관련 비행요소
2. 친구 및 학
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공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사례의 평가
IV. 맺는 말
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청소년을 위한 내일여성센터)
www.purelove.or.kr(한국청소년순결운동본부)
www.alsung.com(옥복연의 알고 싶은 성)
www.sun21.org(사랑나눔회)
(4) 각종 학부모 성교육에 학부모들이 적극 참가토록 정보제공 및 권유
(5) 교사학부모학생이 함께 참여하여 벌
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)
공공조직에 포함되는 것은 군대조직이라고 할 수 있다.
조직을 제도로 개념화 시킨 학자는 셀즈닉이다. 사회복지행정론 중간고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
우석대학 사이버 대학입니다.
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지도력 ⑤응집력
문제 59. 조직의 유형에 대해 다른 것은? ( 1번 )
①Parsons는 조직이 사회적 필요성을 충족시키기 위해서 어떠한 기능을 수행하느냐에 따라 경제조직, 정치조직, 통제조직 및 사회조직으로 구분될 수 있다.
②강제적 조직은 조직
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및 직업교육제도 3
나. 이원화 직업교육훈련제도 4
Ⅲ. 독일 직업교육훈련 실태 7
Ⅳ. 독일 직업교육훈련 개혁 방안 9
1. 직업교육훈련 개혁의 목적 10
2. 직업교육훈련 개혁의 구체적 실천 방안 10
Ⅴ. 우리 나라에의 시사점 13
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인지적 행동수정(cognitive behavior modification)
(18) 자기지도(self-directed change)
(19) 집단 둔감법(group desensitization)
(20) 성적반응(sexual response)
(21) 구성 강화법(structuring and reinforcement)
6. 상담이론의 평가
(1) 공헌점
(2) 제한점
7. 상담사례
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청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론
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